Estimad@s Alumn@s
Deben el capitulo 1 del libro "Small Places, Large Issues" para el viernes 14 de marzo.
Lo pueden bajar del siguiente link:
http://compus.uom.gr/BAL263/document/Textbook_(Introductory_to_Social_Anthropology)/Small_Places_-_Large_Issues_-_THOMAS_ERIKSEN.pdf
Atte
El Profesor
martes, 11 de marzo de 2014
lunes, 10 de marzo de 2014
Taller de Comprensión y Construcción de Textos: Primeras Lecturas
Estimados alumnos:
Deben leer el texto "El análisis estructural en linguística y antropología", de Claude Lévi Strauss lo pueden bajar de: http://files.zyncro.com/T_EYfwM
Leerlo (se recomienda varias veces) de manera comprensiva, para el lunes 17 de marzo.
También les pido revisar este texto de Paula Carlino para el jueves 13:
Link: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/12289/11146
Atte
El Profesor
Deben leer el texto "El análisis estructural en linguística y antropología", de Claude Lévi Strauss lo pueden bajar de: http://files.zyncro.com/T_EYfwM
Leerlo (se recomienda varias veces) de manera comprensiva, para el lunes 17 de marzo.
También les pido revisar este texto de Paula Carlino para el jueves 13:
Link: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/12289/11146
Atte
El Profesor
miércoles, 4 de diciembre de 2013
RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACION CIUDADANA: Trabajo reflexivo
Estimad@s Alumn@s
Para complementar las notas de los trabajos de taller, y para aquellos que quieran subir su nota, les pido que posteen como comentario la siguiente reflexión:
Teniendo en consideración los ámbitos y niveles de Participación Ciudadana, señale el papel que a su juicio debe tener el Trabajo y el Trabajador Social en este aspecto de la vida social en Chile.
Deben postear esto como comentario a mas tardar el viernes, antes de las 12 horas del día.
Suerte
Para complementar las notas de los trabajos de taller, y para aquellos que quieran subir su nota, les pido que posteen como comentario la siguiente reflexión:
Teniendo en consideración los ámbitos y niveles de Participación Ciudadana, señale el papel que a su juicio debe tener el Trabajo y el Trabajador Social en este aspecto de la vida social en Chile.
Deben postear esto como comentario a mas tardar el viernes, antes de las 12 horas del día.
Suerte
martes, 19 de noviembre de 2013
Pobreza y Exclusión Social: Actividades de fin de semestre
Estimad@s Alumn@s
Nos quedan 3 clases. En esas clases debemos terminar el curso. El examen esta programado para el 10 de diciembre.
El 26 de noviembre tenemos la segunda prueba, la cual vale un 15%. Esta prueba será grupal, de dos o tres alumn@s. Tendrá un carácter práctico. Deberán traer los textos de Busso (http://www.cepal.cl/publicaciones/xml/3/8283/GBusso.pdf), y el de la Cepal (http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/8/32358/dp_lcw174.pdf), además de sus apuntes de clases.
El 03 de diciembre deben entregar un trabajo, el que se puede hacer en grupos de tres o cuatro alumn@s.
El trabajo es una reflexión, tomando como base el concepto de vulnerabilidad social y territorial, en torno a la pregunta:
¿En que grado la población de la región de Atacama es vulnerable, de un punto de vista social y, económico, con respecto a:
- Disponibilidad de Recursos Naturales: Escases de recursos hídricos.
- Problemas ambientales: Contaminación del aire y el agua por proyectos mineros.
- Dinámicas Sociales: la inmigración con motivación económica.
- Dinámicas económicas: la suspensión de proyectos mineros.
- Problemas de cobertura: la falta de especialistas de Salud en hospitales públicos.
- Dinámicas sociales: el alto costo de la vida en Atacama.
Deben inscribir su tema como comentario en esta entrada.
Para desarrollar el trabajo deberan seguir la siguiente pauta:
- Guia de la reflexión: enunciar un objetivo o pregunta guía
- Presentación del Caso: caracterizar la situación, con datos y cifras, que existe hoy en día en Atacama (mínimo 1000 palabras, máximo 1500).
- Analizar los elementos de vulnerabilidad presentes en esta realidad (mínimo 500 palabras, máximo 1000).
- Conclusión. Responder la pregunta guía de manera precisa, incorporando datos y elementos reflexivos enunciados antes. (300 palabras máximo)
- Bibliografia base: evidenciar los textos teoricos y fuentes de informacion utilizados.
Nos quedan 3 clases. En esas clases debemos terminar el curso. El examen esta programado para el 10 de diciembre.
El 26 de noviembre tenemos la segunda prueba, la cual vale un 15%. Esta prueba será grupal, de dos o tres alumn@s. Tendrá un carácter práctico. Deberán traer los textos de Busso (http://www.cepal.cl/publicaciones/xml/3/8283/GBusso.pdf), y el de la Cepal (http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/8/32358/dp_lcw174.pdf), además de sus apuntes de clases.
El 03 de diciembre deben entregar un trabajo, el que se puede hacer en grupos de tres o cuatro alumn@s.
El trabajo es una reflexión, tomando como base el concepto de vulnerabilidad social y territorial, en torno a la pregunta:
¿En que grado la población de la región de Atacama es vulnerable, de un punto de vista social y, económico, con respecto a:
- Disponibilidad de Recursos Naturales: Escases de recursos hídricos.
- Problemas ambientales: Contaminación del aire y el agua por proyectos mineros.
- Dinámicas Sociales: la inmigración con motivación económica.
- Dinámicas económicas: la suspensión de proyectos mineros.
- Problemas de cobertura: la falta de especialistas de Salud en hospitales públicos.
- Dinámicas sociales: el alto costo de la vida en Atacama.
Deben inscribir su tema como comentario en esta entrada.
Para desarrollar el trabajo deberan seguir la siguiente pauta:
- Guia de la reflexión: enunciar un objetivo o pregunta guía
- Presentación del Caso: caracterizar la situación, con datos y cifras, que existe hoy en día en Atacama (mínimo 1000 palabras, máximo 1500).
- Analizar los elementos de vulnerabilidad presentes en esta realidad (mínimo 500 palabras, máximo 1000).
- Conclusión. Responder la pregunta guía de manera precisa, incorporando datos y elementos reflexivos enunciados antes. (300 palabras máximo)
- Bibliografia base: evidenciar los textos teoricos y fuentes de informacion utilizados.
lunes, 18 de noviembre de 2013
Formulación de Proyectos: Formato Final de entrega de Proyecto
Estimad@s Alumn@s
Su presentación final de proyecto debe tener el siguiente formato:
1.- Identificación del Proyecto (1 página)
- Nombre del Proyecto
- Duración Proyecto (con Fecha de Inicio y Finalización de ejecución)
- Nombre de la Institución
- Ubicación geográfica del proyecto (dirección institución)
- Nombre representante legal Institución
- Nombre responsable del Proyecto
2.- Marco Institucional (1 página)
- Nombre de la Institución
- Nombre representante legal Institución
- Ciudad y Comuna
- Dirección
- Reseña de la Institución (200 palabras)
3.- Resumen del Proyecto (200 palabras)
4.- Fundamentación (2 páginas)
- Identificación del Problema (400 palabras)
- Justificación y Prioridad del Problema (200 palabras)
- Descripción de la Solución propuesta (200 palabras)
5.- Objetivos del Proyecto (1/2 página)
6.- Marco Lógico
7.- Impacto esperado (200 palabras)
8.- Productos y Metas (1 página)
9.- Descripción de actividades (+ medio de verificación - 1 página)
10.- Identificación de Beneficiarios (200 palabras)
11.- Carta Gantt (1 página)
12.- Presupuesto (2 páginas)
Se debe entregar con tapa con logo institucional (Universidad de Atacama), más el nombre del proyecto, nombre del ramo, nombre del profesor, nombre de los alumnos, ciudad y fecha. Hoja tamaño carta, en formato word.
Su presentación final de proyecto debe tener el siguiente formato:
1.- Identificación del Proyecto (1 página)
- Nombre del Proyecto
- Duración Proyecto (con Fecha de Inicio y Finalización de ejecución)
- Nombre de la Institución
- Ubicación geográfica del proyecto (dirección institución)
- Nombre representante legal Institución
- Nombre responsable del Proyecto
2.- Marco Institucional (1 página)
- Nombre de la Institución
- Nombre representante legal Institución
- Ciudad y Comuna
- Dirección
- Reseña de la Institución (200 palabras)
3.- Resumen del Proyecto (200 palabras)
4.- Fundamentación (2 páginas)
- Identificación del Problema (400 palabras)
- Justificación y Prioridad del Problema (200 palabras)
- Descripción de la Solución propuesta (200 palabras)
5.- Objetivos del Proyecto (1/2 página)
6.- Marco Lógico
7.- Impacto esperado (200 palabras)
8.- Productos y Metas (1 página)
9.- Descripción de actividades (+ medio de verificación - 1 página)
10.- Identificación de Beneficiarios (200 palabras)
11.- Carta Gantt (1 página)
12.- Presupuesto (2 páginas)
Se debe entregar con tapa con logo institucional (Universidad de Atacama), más el nombre del proyecto, nombre del ramo, nombre del profesor, nombre de los alumnos, ciudad y fecha. Hoja tamaño carta, en formato word.
sábado, 16 de noviembre de 2013
Enfermeria 102 A: Trabajo Final Socioantropología
Estimad@s Alumn@s
El trabajo de fin de semestre está programado para el viernes 29 de noviembre.
Este consiste en el desarrollo analítico de un tema en base a trabajo escrito de carácter grupal con respecto de alguno de los siguientes temas:
- Medicina y Fé: Consideraciones sobre la influencia de las creencias religiosas en la práctica de la medicina moderna.
- Concepto Cultural de Salud y Enfermedad: Los pueblos indígenas en Chile (tomar uno solo).
- El manejo de la Muerte en el contexto médico: Implicancias a nivel de salubridad, sociedad y cultura.
- La validez de la medicina alternativa: el caso de ... (elegir un tipo de medicina alternativa).
- Consideraciones de los rituales funebres en los procedimientos de salud.
Cada grupo (3 o 4 personas) debe elegir un tema e indicar el nombre de sus integrantes, particularizando el tema elegido. Los grupos ademas pueden proponer temas alternativos, los cuales deben ser aceptados por el docente. Todo debe ser escrito como comentario a esta entrada.
El trabajo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye un objetivo general - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 1500 palabras, máximo 2000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 500 palabras)
5) Bibliografía: Al menos 05 Referencias Bibliográficas.
El trabajo de fin de semestre está programado para el viernes 29 de noviembre.
Este consiste en el desarrollo analítico de un tema en base a trabajo escrito de carácter grupal con respecto de alguno de los siguientes temas:
- Medicina y Fé: Consideraciones sobre la influencia de las creencias religiosas en la práctica de la medicina moderna.
- Concepto Cultural de Salud y Enfermedad: Los pueblos indígenas en Chile (tomar uno solo).
- El manejo de la Muerte en el contexto médico: Implicancias a nivel de salubridad, sociedad y cultura.
- La validez de la medicina alternativa: el caso de ... (elegir un tipo de medicina alternativa).
- Consideraciones de los rituales funebres en los procedimientos de salud.
Cada grupo (3 o 4 personas) debe elegir un tema e indicar el nombre de sus integrantes, particularizando el tema elegido. Los grupos ademas pueden proponer temas alternativos, los cuales deben ser aceptados por el docente. Todo debe ser escrito como comentario a esta entrada.
El trabajo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye un objetivo general - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 1500 palabras, máximo 2000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 500 palabras)
5) Bibliografía: Al menos 05 Referencias Bibliográficas.
¡¡¡Ojo con el plagio y la copia de Internet!!!
Mucha Suerte
martes, 12 de noviembre de 2013
Pobreza y Exclusión Social: Ejercicio película "Cinderella Man"
Estimad@s Alumn@s
En relación a la película "Cinderella Man" vista en clases, les pido generar una reflexión individual, de 500 palabras como mínimo, sobre la situación de vulnerabilidad y pobreza que vive el protagonista y su familia, considerando el contexto social de la época, incorporando los conceptos de exclusión social.
Deben colocar la reflexión como comentario a esta entrada. A aquellos que no han realizado ninguna exposición, se les podrá considerar esta reflexión como parte de su nota al sistema. El plazo final es el lunes 18 de noviembre. Es obligatorio que todos lo posteen.
Suerte
En relación a la película "Cinderella Man" vista en clases, les pido generar una reflexión individual, de 500 palabras como mínimo, sobre la situación de vulnerabilidad y pobreza que vive el protagonista y su familia, considerando el contexto social de la época, incorporando los conceptos de exclusión social.
Deben colocar la reflexión como comentario a esta entrada. A aquellos que no han realizado ninguna exposición, se les podrá considerar esta reflexión como parte de su nota al sistema. El plazo final es el lunes 18 de noviembre. Es obligatorio que todos lo posteen.
Suerte
viernes, 8 de noviembre de 2013
Globalización y Desarrollo a Escala Humana: Debates del 27 de Noviembre
Estimad@s Alumn@s
Para el día 27 de noviembre, como actividad final de clases en el curso, desarrollaremos 2 debates.
Para esto se deberán conformar 4 grupos de 5 a 7 personas cada uno. Debe participar todo el curso. Cada debate implica 3 notas acumulativas: una por la argumentación preparada para su debate, otra por la calidad de sus preguntas, y otra por la calidad de sus respuesta y contra argumentación.
Los temas de los debates son:
1) La baja participación electoral en Chile: Una tendencia global o solo un problema local.
2) Movimientos sociales como expresión del descontento social: Movimiento local autónomo y genuino, o solo la expresión de la intervención de ideologías y movimientos internacionales.
El debate se estructura de la siguiente manera:
- Introducción al tema (dos minutos máximo x grupo)
- Argumentación central (cinco minutos máximo x grupo)
- Dos preguntas y respuestas x grupo (un minuto para formular cada pregunta, mas tres minutos para cada respuestas). Cada grupo tiene derecho replicar la respuesta y a una contrareplica.
- Cierre o Conclusión (tres minutos máximo x grupo)
La próxima clase los grupos deben estar conformados. Si no es así, se sortearan sus integrantes. En esa clase se sorteara el debate y la posición que adoptara cada grupo.
Suerte
Para el día 27 de noviembre, como actividad final de clases en el curso, desarrollaremos 2 debates.
Para esto se deberán conformar 4 grupos de 5 a 7 personas cada uno. Debe participar todo el curso. Cada debate implica 3 notas acumulativas: una por la argumentación preparada para su debate, otra por la calidad de sus preguntas, y otra por la calidad de sus respuesta y contra argumentación.
Los temas de los debates son:
1) La baja participación electoral en Chile: Una tendencia global o solo un problema local.
2) Movimientos sociales como expresión del descontento social: Movimiento local autónomo y genuino, o solo la expresión de la intervención de ideologías y movimientos internacionales.
El debate se estructura de la siguiente manera:
- Introducción al tema (dos minutos máximo x grupo)
- Argumentación central (cinco minutos máximo x grupo)
- Dos preguntas y respuestas x grupo (un minuto para formular cada pregunta, mas tres minutos para cada respuestas). Cada grupo tiene derecho replicar la respuesta y a una contrareplica.
- Cierre o Conclusión (tres minutos máximo x grupo)
La próxima clase los grupos deben estar conformados. Si no es así, se sortearan sus integrantes. En esa clase se sorteara el debate y la posición que adoptara cada grupo.
Suerte
Globalización y Desarrollo a Escala Humana: Trabajo de Finalización de Curso
Estimad@s Alumn@s
El trabajo de fin de semestre está programado para el viernes 29 de noviembre.
Este consiste en el desarrollo analítico de un tema en base a un ensayo escrito o una exposición de carácter grupal con respecto de alguno de los siguientes temas:
- Globalización y su efecto en la alimentación y la salud: El caso Monssanto.
- El impacto cultural de Halloween en Atacama.
- La transnacionalización de los recursos estratégicos: el caso del cobre en Chile
- La transnacionalización de los recursos estratégicos: el caso del agua en Copiapó
- El control de los derechos de contenidos culturales a nivel local y nacional: El caso de la ley digital en Chile y los derechos de televisión del futbol. Autonomia nacional versus control global.
- El control de los recursos estratégicos energéticos por parte de empresas privadas: Contradicciones del proceso.
- Redes Sociales en Internet y su aporte al desarrollo de comunidades locales.
- El control de los recursos estratégicos: Interés del mercado o interés nacional
Cada grupo (3 o 4 personas) debe elegir un tema e indicar el nombre de sus integrantes, particularizando si el tema será tratado en una exposición, o como ensayo escrito. Los grupos ademas pueden proponer temas alternativos, los cuales deben ser aceptados por el docente. Esto deben señalarlo en la clase del proximo miércoles 13 de noviembre, o como comentario a esta entrada.
Para el Ensayo:
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 2000 palabras, máximo 3000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 700 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 05 citas como mínimo.
Para los que exponen los siguientes requisitos:
- Tienen 15 minutos como máximo.
- Exponen todos los integrantes
- No pueden leer su parte, solo exponerla sin ayudamemoria.
- El powerpoint debe tener imagenes y mapas conceptuales en lo posible. En caso de considerar texto, solo lo indispensable, considerando 3 frases por diapositiva.
- Deben considerar com estructura: Introducción, Desarrollo y Conclusiones.
El trabajo de fin de semestre está programado para el viernes 29 de noviembre.
Este consiste en el desarrollo analítico de un tema en base a un ensayo escrito o una exposición de carácter grupal con respecto de alguno de los siguientes temas:
- Globalización y su efecto en la alimentación y la salud: El caso Monssanto.
- El impacto cultural de Halloween en Atacama.
- La transnacionalización de los recursos estratégicos: el caso del cobre en Chile
- La transnacionalización de los recursos estratégicos: el caso del agua en Copiapó
- El control de los derechos de contenidos culturales a nivel local y nacional: El caso de la ley digital en Chile y los derechos de televisión del futbol. Autonomia nacional versus control global.
- El control de los recursos estratégicos energéticos por parte de empresas privadas: Contradicciones del proceso.
- Redes Sociales en Internet y su aporte al desarrollo de comunidades locales.
- El control de los recursos estratégicos: Interés del mercado o interés nacional
Cada grupo (3 o 4 personas) debe elegir un tema e indicar el nombre de sus integrantes, particularizando si el tema será tratado en una exposición, o como ensayo escrito. Los grupos ademas pueden proponer temas alternativos, los cuales deben ser aceptados por el docente. Esto deben señalarlo en la clase del proximo miércoles 13 de noviembre, o como comentario a esta entrada.
Para el Ensayo:
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 2000 palabras, máximo 3000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 700 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 05 citas como mínimo.
Para los que exponen los siguientes requisitos:
- Tienen 15 minutos como máximo.
- Exponen todos los integrantes
- No pueden leer su parte, solo exponerla sin ayudamemoria.
- El powerpoint debe tener imagenes y mapas conceptuales en lo posible. En caso de considerar texto, solo lo indispensable, considerando 3 frases por diapositiva.
- Deben considerar com estructura: Introducción, Desarrollo y Conclusiones.
miércoles, 6 de noviembre de 2013
Ensayo de Gestión de Políticas Sociales
Estimad@s Alumn@s
El ensayo grupal (03 o 04 alumn@s)
Los temas del ensayo son:
- Derecho a Sindicalización: Mejora el ámbito laboral o una barrera para el Dº Económico
- Cumplimiento del Estado con su obligación de resguardar los derechos básicos de los ciudadanos
- ¿Es posible, con las políticas sociales actuales, acabar con la pobreza?
- El aborto en Chile: Legalizar para proteger a la familia?
- Situación laboral de la mujer actualidad: Política social adecuada?
- Es el Acuerdo de Vida en Pareja (AVP) una iniciativa legislativa que mejoraría la situación de la familia en Chile?
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Manual Reglas APA http://files.zyncro.com/6kOGrle
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 1500 palabras, máximo 2500 palabras)
4) Conclusión (Máximo 500 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 05 citas como mínimo.
Suerte
El ensayo grupal (03 o 04 alumn@s)
Los temas del ensayo son:
- Derecho a Sindicalización: Mejora el ámbito laboral o una barrera para el Dº Económico
- Cumplimiento del Estado con su obligación de resguardar los derechos básicos de los ciudadanos
- ¿Es posible, con las políticas sociales actuales, acabar con la pobreza?
- El aborto en Chile: Legalizar para proteger a la familia?
- Situación laboral de la mujer actualidad: Política social adecuada?
- Es el Acuerdo de Vida en Pareja (AVP) una iniciativa legislativa que mejoraría la situación de la familia en Chile?
Deben elegir un solo tema y desarrollarlo.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Manual Reglas APA http://files.zyncro.com/6kOGrle
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 1500 palabras, máximo 2500 palabras)
4) Conclusión (Máximo 500 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 05 citas como mínimo.
Suerte
Ensayo y Exposicion Responsabilidad y Participación Ciudadana
Estimad@s Alumn@s
Pueden optar a ensayo grupal (03 o 04 alumn@s) o una exposición sobre los siguientes temas:
- ¿Son los movimientos sociales en Chile un espacio de participación valido, o solo producto de la falta de espacios formales de participación efectiva?.
- ¿Permite nuestra constitución política una participacion ciudadana real?
- ¿Permite el voto voluntario mejorar la participación ciudadana?
- ¿Porque el voto voluntario permite mejorar el ejercicio político?
- Juventud y participación política en Chile
- ¿Permiten los movimientos sociales mejorar el desarrollo social de Chile?
Fecha de entrega y exposicion: 20 de Noviembre de 2013
Deben elegir un solo tema y desarrollarlo.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 1500 palabras, máximo 2000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 500 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 05 citas como mínimo.
Para los que exponen los siguientes requisitos:
- Tienen 10 minutos como máximo.
- Exponen todos los integrantes
- No pueden leer su parte, solo exponerla sin ayudamemoria.
- El powerpoint debe tener imagenes y mapas conceptuales en lo posible. En caso de considerar texto, solo lo indispensable, considerando 3 frases por diapositiva.
- Deben venir con traje formal de carácter sobrio.
Deben inscribir su tema como comentario a esta entrada antes del lunes 11 de noviembre, indicando los nombres de los integrantes del grupo y si van a hacer ensayo o exposición.
Suerte
Pueden optar a ensayo grupal (03 o 04 alumn@s) o una exposición sobre los siguientes temas:
- ¿Son los movimientos sociales en Chile un espacio de participación valido, o solo producto de la falta de espacios formales de participación efectiva?.
- ¿Permite nuestra constitución política una participacion ciudadana real?
- ¿Permite el voto voluntario mejorar la participación ciudadana?
- ¿Porque el voto voluntario permite mejorar el ejercicio político?
- Juventud y participación política en Chile
- ¿Permiten los movimientos sociales mejorar el desarrollo social de Chile?
Fecha de entrega y exposicion: 20 de Noviembre de 2013
Deben elegir un solo tema y desarrollarlo.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 1500 palabras, máximo 2000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 500 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 05 citas como mínimo.
Para los que exponen los siguientes requisitos:
- Tienen 10 minutos como máximo.
- Exponen todos los integrantes
- No pueden leer su parte, solo exponerla sin ayudamemoria.
- El powerpoint debe tener imagenes y mapas conceptuales en lo posible. En caso de considerar texto, solo lo indispensable, considerando 3 frases por diapositiva.
- Deben venir con traje formal de carácter sobrio.
Deben inscribir su tema como comentario a esta entrada antes del lunes 11 de noviembre, indicando los nombres de los integrantes del grupo y si van a hacer ensayo o exposición.
Suerte
lunes, 4 de noviembre de 2013
Debate Marketing Social: 11 de Noviembre de 2013
Estimad@s Alumn@s
El proximo lunes 11 de noviembre realizaremos la última actividad de evaluación de marketing social. Esta consiste en un debate, el cuál tendrá como eje central la siguiente temática:
La Teletón: Una iniciativa de Marketing Social, o solo R.S.E. encubierta?
Cada grupo debera ajustarse a la siguiente pauta del debate:
- Introducción: 1 minuto maximo
- Argumentación central: 5 minutos maximo
- 2 preguntas por grupo: 1 minuto para realizar la pregunta, 2 minutos para responder, mas 2 contrarespuestas y su replica.
- Cierre (conclusiones finales): 3 minutos maximo
Los grupos se constituirán en la clase de hoy.
Suerte
El proximo lunes 11 de noviembre realizaremos la última actividad de evaluación de marketing social. Esta consiste en un debate, el cuál tendrá como eje central la siguiente temática:
La Teletón: Una iniciativa de Marketing Social, o solo R.S.E. encubierta?
Cada grupo debera ajustarse a la siguiente pauta del debate:
- Introducción: 1 minuto maximo
- Argumentación central: 5 minutos maximo
- 2 preguntas por grupo: 1 minuto para realizar la pregunta, 2 minutos para responder, mas 2 contrarespuestas y su replica.
- Cierre (conclusiones finales): 3 minutos maximo
Los grupos se constituirán en la clase de hoy.
Suerte
martes, 15 de octubre de 2013
Gestion de Políticas Sociales: Mini Debates 17 de octubre
Estimad@s Alumn@s
La siguiente es la distribución de los temas de los debates que realizaremos el jueves 17. Deben trabajar sus debates desde el texto de Serrano y Raczynski:
1-. ¿Se puede medir la pobreza de manera real y efectiva?
A Favor: Grupo 2
En Contra: Grupo 4
2.- Los indicadores actuales en educación y trabajo hacen posible esperar que todas las familias pobres tengan más oportunidades que hace 20 años para superar su condición.
A Favor: Grupo 5
En Contra: Grupo 2
3.- ¿El mejoramiento de la igualdad social debe ser el factor fundamental a considerar para superar la pobreza, o sólo basta con generar más empleo?
A favor de la igualdad: Grupo 4
En contra de la igualdad y a favor del empleo: Grupo 6
4.- Considerando sus resultados, las políticas sociales desde un Estado Benefactor, son más efectivas que desde la lógica de un rol estatal Integrador.
A Favor: Grupo 1
En Contra: Grupo 3
5.- El Estado, en los últimos 20 años, ha sido capaz de coordinar sus acciones en el combate contra la pobreza, incorporando una comprensión holística y sistémica de ella.
A Favor: Grupo 6
En Contra: Grupo 1
6.- ¿Han sido efectivas las Políticas Sociales de los últimos 20 años en combatir la pobreza?
A Favor: Grupo 3
En Contra: Grupo 5
Cada Minidebate se estructura de la siguiente manera:
- Cada grupo expone sus argumentos en 90 segundos
- Cada grupo hace y responde 2 preguntas.
- Cada grupo puede contrargumentar la respuesta a su pregunta
Grupos de Trabajo Lectura Nº 1
1) Cortes, Fierro, Diaz, Ramirez, Rivas y Venegas
2) Codocedo, Garces, Llancabure, Julio, Rojas, D, Pizarro y Carvajal
3) Salamanca, Olivares, Paez, Benavidez, Sepulveda, Madariaga y Basso
4) Castro, Esquivel, Tello, Silva, Rojas, S y Varela
5) Alvarez, Arena, Cisternas, Tapia, Bembow, Monardez y Villablanca
6) Ahumada, Godoy, Moraleda, Vega, Cornejo, Manzano y Barrientos
La siguiente es la distribución de los temas de los debates que realizaremos el jueves 17. Deben trabajar sus debates desde el texto de Serrano y Raczynski:
1-. ¿Se puede medir la pobreza de manera real y efectiva?
A Favor: Grupo 2
En Contra: Grupo 4
2.- Los indicadores actuales en educación y trabajo hacen posible esperar que todas las familias pobres tengan más oportunidades que hace 20 años para superar su condición.
A Favor: Grupo 5
En Contra: Grupo 2
3.- ¿El mejoramiento de la igualdad social debe ser el factor fundamental a considerar para superar la pobreza, o sólo basta con generar más empleo?
A favor de la igualdad: Grupo 4
En contra de la igualdad y a favor del empleo: Grupo 6
4.- Considerando sus resultados, las políticas sociales desde un Estado Benefactor, son más efectivas que desde la lógica de un rol estatal Integrador.
A Favor: Grupo 1
En Contra: Grupo 3
5.- El Estado, en los últimos 20 años, ha sido capaz de coordinar sus acciones en el combate contra la pobreza, incorporando una comprensión holística y sistémica de ella.
A Favor: Grupo 6
En Contra: Grupo 1
6.- ¿Han sido efectivas las Políticas Sociales de los últimos 20 años en combatir la pobreza?
A Favor: Grupo 3
En Contra: Grupo 5
Cada Minidebate se estructura de la siguiente manera:
- Cada grupo expone sus argumentos en 90 segundos
- Cada grupo hace y responde 2 preguntas.
- Cada grupo puede contrargumentar la respuesta a su pregunta
Grupos de Trabajo Lectura Nº 1
1) Cortes, Fierro, Diaz, Ramirez, Rivas y Venegas
2) Codocedo, Garces, Llancabure, Julio, Rojas, D, Pizarro y Carvajal
3) Salamanca, Olivares, Paez, Benavidez, Sepulveda, Madariaga y Basso
4) Castro, Esquivel, Tello, Silva, Rojas, S y Varela
5) Alvarez, Arena, Cisternas, Tapia, Bembow, Monardez y Villablanca
6) Ahumada, Godoy, Moraleda, Vega, Cornejo, Manzano y Barrientos
lunes, 14 de octubre de 2013
Investigación Social Cualitativa: Historia de Vida
Estimad@s Alumn@s
Respondan la siguiente pregunta:
¿Cuales son las diferencias fundamentales, del punto de vista epistemológico y metodológico entre el Método Biográfico tradicional y la Historia de Vida?
Tienen plazo hasta el miércoles a las 12:00 hrs para entregar su respuesta como comentario. Deben responder en grupos de 2 o 3 alumnos, identificándose en su comentario.
Suerte
Respondan la siguiente pregunta:
¿Cuales son las diferencias fundamentales, del punto de vista epistemológico y metodológico entre el Método Biográfico tradicional y la Historia de Vida?
Tienen plazo hasta el miércoles a las 12:00 hrs para entregar su respuesta como comentario. Deben responder en grupos de 2 o 3 alumnos, identificándose en su comentario.
Suerte
viernes, 11 de octubre de 2013
ENFERMERIA 102 Socioantropología: Tarea 11-10-13
Estimad@s Alumn@s
Antes de las 24:00 hrs de hoy, deben subir como comentario a esta entrada, latarea entregada hoy en clases, la que deben contestar en grupos de 3 o 4 alumnos (individualizados en el comentario):
Deben señalar un Universal de la Cultura, describiéndolo, y señalizándolo con 2 ejemplos. Deben terminar justificando su elección.
Suerte
Antes de las 24:00 hrs de hoy, deben subir como comentario a esta entrada, latarea entregada hoy en clases, la que deben contestar en grupos de 3 o 4 alumnos (individualizados en el comentario):
Deben señalar un Universal de la Cultura, describiéndolo, y señalizándolo con 2 ejemplos. Deben terminar justificando su elección.
Suerte
lunes, 9 de septiembre de 2013
ENFERMERIA 102, CURSO B: Tarea Socioantropología
Estimad@s Alumn@s
Deben postear, antes de las 23:59 hrs del miércoles 11/09, como comentario, las respuestas a las siguientes preguntas sobre la lectura de los dos capítulos de Claude Lévi-Strauss (Cap 1 y Cap 2):
1.- A juicio del autor ¿cuáles son los elementos fundamentales que permiten distinguir lo natural de lo cultural en el ser humano?
2.- ¿Porque L-S plantea que el hito fundamental que marca el inicio de la cultura y el fin de la naturaleza en el ser humano es la prohibición del incesto?
Deben contestar de manera breve estas preguntas en grupo de 3 o 4 alumn@s, como comentario a esta entrada, identificando en su respuesta a los integrantes del grupo.
Suerte
Deben postear, antes de las 23:59 hrs del miércoles 11/09, como comentario, las respuestas a las siguientes preguntas sobre la lectura de los dos capítulos de Claude Lévi-Strauss (Cap 1 y Cap 2):
1.- A juicio del autor ¿cuáles son los elementos fundamentales que permiten distinguir lo natural de lo cultural en el ser humano?
2.- ¿Porque L-S plantea que el hito fundamental que marca el inicio de la cultura y el fin de la naturaleza en el ser humano es la prohibición del incesto?
Deben contestar de manera breve estas preguntas en grupo de 3 o 4 alumn@s, como comentario a esta entrada, identificando en su respuesta a los integrantes del grupo.
Suerte
ENFERMERIA 102, CURSO A: Tarea Socioantropología:
Estimad@s Alumn@s
Deben postear, antes de las 23:59 hrs del jueves 12/09, como comentario, las respuestas a las siguientes preguntas sobre la lectura de los dos capítulos de Claude Lévi-Strauss (Cap 1 y Cap 2):
1.- A juicio del autor ¿cuáles son los elementos fundamentales que permiten distinguir lo natural de lo cultural en el ser humano?
2.- ¿Porque L-S plantea que el hito fundamental que marca el inicio de la cultura y el fin de la naturaleza en el ser humano es la prohibición del incesto?
Deben contestar de manera breve estas preguntas en grupo de 3 o 4 alumn@s, como comentario a esta entrada, identificando en su respuesta a los integrantes del grupo.
Suerte
Deben postear, antes de las 23:59 hrs del jueves 12/09, como comentario, las respuestas a las siguientes preguntas sobre la lectura de los dos capítulos de Claude Lévi-Strauss (Cap 1 y Cap 2):
1.- A juicio del autor ¿cuáles son los elementos fundamentales que permiten distinguir lo natural de lo cultural en el ser humano?
2.- ¿Porque L-S plantea que el hito fundamental que marca el inicio de la cultura y el fin de la naturaleza en el ser humano es la prohibición del incesto?
Deben contestar de manera breve estas preguntas en grupo de 3 o 4 alumn@s, como comentario a esta entrada, identificando en su respuesta a los integrantes del grupo.
Suerte
miércoles, 14 de agosto de 2013
Responsabilidad y Participación Ciudadana: Control de Lectura
Estimad@s Alumn@s
Texto de Gabriel Salazar, Control de lectura con nota al sistema (20%) para el miércoles 25 de septiembre.
Bajar de: http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/salazarvg/salazarvg0033.pdf
Suerte
Texto de Gabriel Salazar, Control de lectura con nota al sistema (20%) para el miércoles 25 de septiembre.
Bajar de: http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/salazarvg/salazarvg0033.pdf
Suerte
jueves, 20 de junio de 2013
Elaboración y Formulación de Proyectos: Formato presentación trabajo final
Estimad@s Alumn@s
Su presentación final de proyecto debe tener el siguiente formato:
1.- Identificación del Proyecto (1 página)
- Nombre del Proyecto
- Duración Proyecto (con Fecha de Inicio y Finalización de ejecución)
- Nombre de la Institución
- Ubicación geográfica del proyecto
- Nombre representante legal Institución
- Nombre responsable del Proyecto
2.- Marco Institucional (1 página)
- Nombre de la Institución
- Nombre representante legal Institución
- Ciudad y Comuna
- Dirección
- Reseña de la Institución (200 palabras)
- Proyectos relevantes desarrollados últimos 2 años (10 lineas)
3.- Resumen del Proyecto (200 palabras)
4.- Fundamentación (2 páginas)
- Identificación del Problema (400 palabras)
- Justificación y Prioridad del Problema (200 palabras)
- Descripción de la Solución propuesta (200 palabras)
5.- Objetivos del Proyecto (1/2 página)
6.- Marco Lógico
7.- Impacto esperado (200 palabras)
8.- Productos y Metas (1 página)
9.- Descripción de actividades (+ medio de verificación - 1 página)
10.- Identificación de Beneficiarios (200 palabras)
11.- Carta Gantt (1 página)
12.- Presupuesto (2 páginas)
13.- Propuesta de seguimiento (200 palabras)
Se debe entregar con tapa con logo institucional (U. Tec. de Chile - INACAP), más el nombre del proyecto, nombre del ramo, nombre del profesor, nombre de los alumnos, ciudad y fecha. Hoja tamaño carta, en formato word.
Su presentación final de proyecto debe tener el siguiente formato:
1.- Identificación del Proyecto (1 página)
- Nombre del Proyecto
- Duración Proyecto (con Fecha de Inicio y Finalización de ejecución)
- Nombre de la Institución
- Ubicación geográfica del proyecto
- Nombre representante legal Institución
- Nombre responsable del Proyecto
2.- Marco Institucional (1 página)
- Nombre de la Institución
- Nombre representante legal Institución
- Ciudad y Comuna
- Dirección
- Reseña de la Institución (200 palabras)
- Proyectos relevantes desarrollados últimos 2 años (10 lineas)
3.- Resumen del Proyecto (200 palabras)
4.- Fundamentación (2 páginas)
- Identificación del Problema (400 palabras)
- Justificación y Prioridad del Problema (200 palabras)
- Descripción de la Solución propuesta (200 palabras)
5.- Objetivos del Proyecto (1/2 página)
6.- Marco Lógico
7.- Impacto esperado (200 palabras)
8.- Productos y Metas (1 página)
9.- Descripción de actividades (+ medio de verificación - 1 página)
10.- Identificación de Beneficiarios (200 palabras)
11.- Carta Gantt (1 página)
12.- Presupuesto (2 páginas)
13.- Propuesta de seguimiento (200 palabras)
Se debe entregar con tapa con logo institucional (U. Tec. de Chile - INACAP), más el nombre del proyecto, nombre del ramo, nombre del profesor, nombre de los alumnos, ciudad y fecha. Hoja tamaño carta, en formato word.
martes, 18 de junio de 2013
Taller de Politicas Sociales: Temas de Ensayo para el 02 de Julio
Estimad@s Alumn@s
El ensayo grupal (03 o 04 alumn@s)
Los temas del ensayo son:
- El Aborto y el Derecho a la Vida: Debe el estado regular y aceptar algunos tipos de aborto en pro de garantizar el derecho a la Vida.
- ¿Debe el estado de Chile hacerse cargo de los problemas sociales de los inmigrantes extranjeros?
- Inclusión de los niños indígenas al sistema educativo chileno. Desafíos actuales desde las políticas sociales.
- Situación de las relaciones de género en nuestro país. Una mirada desde los derechos y valores de la mujer en nuestra sociedad actual.
- Diversidad de la Familia en Chile: ¿Debe el estado hacerse cargo de los cambios ocurrido de una manera efectiva?
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 2000 palabras, máximo 3000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 800 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 10 citas como mínimo.
Suerte
El ensayo grupal (03 o 04 alumn@s)
Los temas del ensayo son:
- El Aborto y el Derecho a la Vida: Debe el estado regular y aceptar algunos tipos de aborto en pro de garantizar el derecho a la Vida.
- ¿Debe el estado de Chile hacerse cargo de los problemas sociales de los inmigrantes extranjeros?
- Inclusión de los niños indígenas al sistema educativo chileno. Desafíos actuales desde las políticas sociales.
- Situación de las relaciones de género en nuestro país. Una mirada desde los derechos y valores de la mujer en nuestra sociedad actual.
- Diversidad de la Familia en Chile: ¿Debe el estado hacerse cargo de los cambios ocurrido de una manera efectiva?
- ¿Garantiza el estado el derecho a la educación de manera efectiva?
Deben elegir un solo tema y desarrollarlo.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 2000 palabras, máximo 3000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 800 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 10 citas como mínimo.
Suerte
Fundamentos de las Cs Sociales: Ensayo Grupal para el 01 de julio.
Estimad@s Alumn@s
El ensayo grupal (03 o 04 alumn@s)
Los temas del ensayo son:
- Actuales litigios fronterizos con nuestros vecinos: ¿Una expresión de nacionalismo o una oportunidad de integración?
- ¿Debe el estado de Chile hacerse cargo de los problemas sociales de los inmigrantes extranjeros?
- Inclusión de los niños indígenas al sistema educativo chileno. Desafíos actuales.
- Situación de las relaciones de género en nuestro país. Una mirada desde los derechos y valores de realidad social y cultural actual.
- Movilizaciones sociales en Chile: ¿Una amenaza a la democracia?
- Diversidad de la Familia en Chile: ¿Una expresión de diversidad o consecuencia de la crisis moral y valórica en nuestra sociedad?
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Manual Reglas APA http://files.zyncro.com/6kOGrle
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 2000 palabras, máximo 3000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 800 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 10 citas como mínimo.
Suerte
El ensayo grupal (03 o 04 alumn@s)
Los temas del ensayo son:
- Actuales litigios fronterizos con nuestros vecinos: ¿Una expresión de nacionalismo o una oportunidad de integración?
- ¿Debe el estado de Chile hacerse cargo de los problemas sociales de los inmigrantes extranjeros?
- Inclusión de los niños indígenas al sistema educativo chileno. Desafíos actuales.
- Situación de las relaciones de género en nuestro país. Una mirada desde los derechos y valores de realidad social y cultural actual.
- Movilizaciones sociales en Chile: ¿Una amenaza a la democracia?
- Diversidad de la Familia en Chile: ¿Una expresión de diversidad o consecuencia de la crisis moral y valórica en nuestra sociedad?
- ¿Es necesaria una reforma al sistema universitario actual en Chile?
Deben elegir un solo tema y desarrollarlo.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y también coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Manual Reglas APA http://files.zyncro.com/6kOGrle
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 300 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 2000 palabras, máximo 3000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 800 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 10 citas como mínimo.
Suerte
miércoles, 5 de junio de 2013
Sociedad, Cultura y Educación: Temas del ensayo grupal
Estimad@s Alumn@s
El ensayo grupal (03 o 04 alumn@s)
Los temas del ensayo son:
- Impacto del Desarrollo y la Globalización en la educación en Chile
- Impacto de las tecnologias de la información en el aula escolar en Chile
- Impacto de la reforma educacional vigente (LEGE) en la calidad de la educación: una mirada critica
- Integración de los niños indígenas al sistema educativo chileno. Desafíos actuales.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y tambien coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 200 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 1500 palabras, máximo 2000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 500 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 10 citas como mínimo.
Suerte
El ensayo grupal (03 o 04 alumn@s)
Los temas del ensayo son:
- Impacto del Desarrollo y la Globalización en la educación en Chile
- Impacto de las tecnologias de la información en el aula escolar en Chile
- Impacto de la reforma educacional vigente (LEGE) en la calidad de la educación: una mirada critica
- Integración de los niños indígenas al sistema educativo chileno. Desafíos actuales.
- Importancia efectiva de la inclusividad en la escuela chilena
- ¿Es necesaria una reforma al sistema universitario actual?
Deben elegir un solo tema y desarrollarlo.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y tambien coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
El ensayo debe ajustarse al siguiente formato y requerimientos:
- Hoja tamaño carta (margenes 2,5 cms en los 4 costados), espacio 1 o 1,5, letra Times New Roman 12, o Arial 11.
- Estructura y extensión:
1) Tapa con logo institucional, nombre del ensayo (centrado), Nombre del curso, profesor, alumnos y fecha de entrega (justificado a la derecha).
2) Introducción (Incluye pregunta y objetivo guia - máximos 200 palabras)
3) Desarrollo (Mínimo 1500 palabras, máximo 2000 palabras)
4) Conclusión (Máximo 500 palabras)
5) Bibliografía: 05 Referencias Bibliográficas y 10 citas como mínimo.
Suerte
viernes, 24 de mayo de 2013
Antropologia Sociocultural:Informes Etnográficos
Estimad@s Alumn@s
Deben leer y revisar, para el miercoles 29 de mayo, los informes contenidos en este archivo comprimido:
https://files.zyncro.com/famdkOZ
Deben leer y revisar, para el miercoles 29 de mayo, los informes contenidos en este archivo comprimido:
https://files.zyncro.com/famdkOZ
jueves, 9 de mayo de 2013
Taller de Construcción de Textos... Temas de Ensayo individual
Estimad@s Alumn@s
Estos son los temas propuestos para el ensayo individual:
1.- La protesta ciudadana en el marco de las demandas sociales en Chile en los últimos 10 años.
2.- Condiciones que se deben cumplir para que Chile sea un país realmente desarrollado.
3.- El trabajo infantil en Chile del siglo XXI
4.- El progreso económico y el desarrollo humano en Chile del siglo XXI
5.- El voto voluntario y la participación ciudadana en el Chile de hoy.
Deben que hacer un comentario en este posteo sobre el tema escogido, de no mas de 200 palabras, que contenga su nombre y la propuesta de pregunta para su ensayo.
Suerte
jueves, 2 de mayo de 2013
Taller de Comprensión y Construcción de Textos... Escritura de un Ensayo académico.
Estimad@s Alumn@s
Estos son los textos de base para la segunda unidad sobre escritura y el ensayo académico:
- Guía para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Manual Reglas APA http://files.zyncro.com/IRI5MiP
- Citas y Plagio http://files.zyncro.com/zJFx0Ij
- Ensayos:
1) Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
2) https://files.zyncro.com/TFOavxW
3) https://files.zyncro.com/nYdP2XM
Suerte
Formulacion y Evaluación de Proyectos Educativos: Metodología de Árbol de Problema y Marco Lógico
Estimad@s Alumn@s
De los siguientes links pueden descargar manuales para la formulación de:
- Árbol de Problema: https://files.zyncro.com/xgBgtqr
- Marco Lógico: 1) https://files.zyncro.com/WB4xPI2 ; 2) https://files.zyncro.com/fAFMoXk
De los siguientes links pueden descargar manuales para la formulación de:
- Árbol de Problema: https://files.zyncro.com/xgBgtqr
- Marco Lógico: 1) https://files.zyncro.com/WB4xPI2 ; 2) https://files.zyncro.com/fAFMoXk
jueves, 25 de abril de 2013
Tesis de Psicopedagogía 2010-2011 y 2012
Estimad@s Alumn@s
Del siguiente links pueden bajar una selección de Tesis de Psicopedagogía correspondiente a los años 2010-2011 y 2012:
Del siguiente links pueden bajar una selección de Tesis de Psicopedagogía correspondiente a los años 2010-2011 y 2012:
martes, 16 de abril de 2013
Fundamentos Cs Sociales: Buho de Minerva
Estimad@s Alumn@s
Deben leer los dos primeros capítulos del Buho de Minerva:
Capitulo 1: Cosmovisión Medieval, para el viernes 19 de abril.
Lo pueden bajar del siguiente link:
http://files.zyncro.com/jyOjhZp
Deben leer los dos primeros capítulos del Buho de Minerva:
Capitulo 1: Cosmovisión Medieval, para el viernes 19 de abril.
Lo pueden bajar del siguiente link:
http://files.zyncro.com/jyOjhZp
viernes, 5 de abril de 2013
Taller de Comprensión... Texto Mary Richmond
Estimad@s Alumn@s
Deben leer y traer el siguiente texto, de Antonio Anton, para la próxima clase, el lunes 09:
https://files.zyncro.com/f71g2cK
Deben leer y traer el siguiente texto, de Antonio Anton, para la próxima clase, el lunes 09:
https://files.zyncro.com/f71g2cK
miércoles, 20 de marzo de 2013
Seminario de Prospectiva Social: Lectura
Estimad@s Alumn@s
Pueden bajar el texto "Manual de Prospectiva y Decisión
Estratégica" del siguiente link:
Trabajaremos el capítulo IV
martes, 19 de marzo de 2013
Metodologia de Investigación: Textos Durkheim
Textos sugeridos de Durkheim:
- Las Reglas del Método Sociológico, de Emile Durkheim, link: http://files.zyncro.com/WArYnEs
- Dos Reglas del Método, de Sergio Pablo Fernández,
link: http://www2.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/04/durkheim.htm
link: http://files.zyncro.com/TPVITFs
- Las Reglas del Método Sociológico, de Emile Durkheim, link: http://files.zyncro.com/WArYnEs
- Dos Reglas del Método, de Sergio Pablo Fernández,
link: http://www2.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/04/durkheim.htm
link: http://files.zyncro.com/TPVITFs
lunes, 18 de marzo de 2013
Taller de Comprensión de Textos: Lectura para el lunes 25-03-2013
Estimados alumnos:
Deben leer el texto "El análisis estructural en linguística y antropología", de Claude Lévi Strauss lo pueden bajar de: http://files.zyncro.com/T_EYfwM
Leerlo (se recomienda varias veces) de manera comprensiva, para el lunes 25 de marzo.
Atte
El Profesor
Taller de Comprensión y Construcción de Textos: Lectura 18-04-13
Estimad@s Alumn@s
Deben leer el Libro "Ontología del Lenguaje" de Rafael Echeverría para el trabajo de comprensión de lectura que deben entregar el 18 de abril de 2013.
Lo pueden bajar de este link: https://files.zyncro.com/MzDiiWa
Este trabajo lo deben hacer en duplas (2 integrantes).
Deben leer cada capítulo del texto, resumirlo en una extensión entre 500 y 800 palabras como máximo por capítulo (incluyendo el prólogo).
Deben al final de cada capítulo hacer un breve comentario sobre el mismo de no mas de 200 palabras.
El tipo de letra debe ser Arial 12 o Verdana 11, en interlineado simple.
Deben entregar el trabajo en formato digital el día señalado.
Suerte
Deben leer el Libro "Ontología del Lenguaje" de Rafael Echeverría para el trabajo de comprensión de lectura que deben entregar el 18 de abril de 2013.
Lo pueden bajar de este link: https://files.zyncro.com/MzDiiWa
Este trabajo lo deben hacer en duplas (2 integrantes).
Deben leer cada capítulo del texto, resumirlo en una extensión entre 500 y 800 palabras como máximo por capítulo (incluyendo el prólogo).
Deben al final de cada capítulo hacer un breve comentario sobre el mismo de no mas de 200 palabras.
El tipo de letra debe ser Arial 12 o Verdana 11, en interlineado simple.
Deben entregar el trabajo en formato digital el día señalado.
Suerte
miércoles, 13 de marzo de 2013
Seminario I: Lectura 20-03-13
Estimadas alumnas y alumnos
Deben traer la siguiente lectura realizada para la clase del 20 de marzo:
LA PRACTICA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO: UNA PROPUESTA OPERATIVA PARA SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS EN TRABAJO SOCIAL
de María Rosario Ayllón
Docente de la Facultad de Trabajo Social.
Pontificia Universidad Católica del Perú
2001
del siguiente link:
lunes, 11 de marzo de 2013
Taller de Comprension y Construccion de Textos Cs. Sociales: Lectura 1
Estimad@s Alumn@s
Para el próximo jueves 14 de marzo deben leer el siguiente texto de Paula Carlino:
http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/bibleduc/pdf/paula_carlino.pdf
Gracias
Para el próximo jueves 14 de marzo deben leer el siguiente texto de Paula Carlino:
http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/bibleduc/pdf/paula_carlino.pdf
Gracias
jueves, 13 de diciembre de 2012
Programación Defensas de Tesis Psicopedagogía 2012
Estimad@s Alumn@s
La siguiente es la programación de las Defensas de Tesis de Psicopedagogía:
¡¡¡¡Mucha Suerte!!!!
La siguiente es la programación de las Defensas de Tesis de Psicopedagogía:
| Hora | Grupo |
| 09:00 - 10:15 | Castillo, Hidalgo y Monsalve |
| 10:20 - 11:40 | Bustamante, Peña y Trujillo |
| 11:45 - 13:00 | Vega y Suarez |
Lun 17-12-12 |
|
| Hora | Grupo |
| 09:30 - 10:45 | Aranda y Soto |
| 15:40 - 16:55 | Caminada y Cortés |
| 17:10 - 18:25 | Ossandon, Prado y Rodriguez |
Mar 18-12-12 |
|
| Hora | Grupo |
| 09:00 - 10:15 | Moroso y Gallardo |
| 10:20 - 11:40 | Rodriguez y Segovia |
| 11:45 - 13:00 | Rojas y Sepúlveda |
| 15:40 - 16:55 | Avalos y Chavez |
Mie 19-12-12 |
|
| Hora | Grupo |
| 08:00 - 09:15 | Contreras, Rojas y Torres |
| 17:20 - 18:35 | Berrios y Rubio |
Jue 20-12-12 |
|
| Hora | Grupo |
| 09:30 - 10:40 | Araya, Diaz y Pérez |
| 10:45 - 11:55 | Valenzuela y Vega |
Viernes 21 |
|
| Hora | Grupo |
| 11:00 - 12:10 | Bordoli, Paredes y Quevedo |
¡¡¡¡Mucha Suerte!!!!
miércoles, 12 de diciembre de 2012
Gestión de Políticas Sociales: Reflexión
Estimad@s Alumn@s
Deben responder esta pregunta para mañana jueves 13/12/12 antes de las 14:00 hrs:
- EN CUANTO A LA FORMULACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES, EL ESTADO ¿TIENE UN PAPEL PROACTIVO, ADELANTÁNDOSE A LAS SITUACIONES FUTURAS, O ES REACTIVO ANTE LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE SUFRE EL PAÍS?
Responda la pregunta como un comentario a esta entrada en un máximo de 150 palabras.
Suerte
Deben responder esta pregunta para mañana jueves 13/12/12 antes de las 14:00 hrs:
- EN CUANTO A LA FORMULACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES, EL ESTADO ¿TIENE UN PAPEL PROACTIVO, ADELANTÁNDOSE A LAS SITUACIONES FUTURAS, O ES REACTIVO ANTE LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE SUFRE EL PAÍS?
Responda la pregunta como un comentario a esta entrada en un máximo de 150 palabras.
Suerte
lunes, 10 de diciembre de 2012
Responsabilidad y Participación Ciudadana: Pregunta
Estimad@s Alumn@s
Deben postear como comentario a esta entrada la respuesta a la siguiente pregunta:
En vista de los resultados de las ultimas elecciones municipales, ¿Debe el voto ser obligatorio?.
Justifique su respuesta. Responda en 200 palabras como máximo.
Plazo final: Martes 11/12 a las 08:00 hrs.
Deben postear como comentario a esta entrada la respuesta a la siguiente pregunta:
En vista de los resultados de las ultimas elecciones municipales, ¿Debe el voto ser obligatorio?.
Justifique su respuesta. Responda en 200 palabras como máximo.
Plazo final: Martes 11/12 a las 08:00 hrs.
jueves, 29 de noviembre de 2012
Estructura Informe Final trabajo Met. Inv. Cualitativa
Estimadas Alumnas
El informe final de su trabajo debe considerar las siguientes partes:
- Contexto Social de los sujetos
- Marco de referencia (Antecedentes y Teoría)
- Informantes y Facilitadores
- Descripción de proceso de preconfiguración
- Planteamiento de Problemas y Supuestos
- Marco Metodológico (Método, técnicas y categorías de Análisis - con codigos-)
- Presentación de segmentos selecciones por categoría e informante
- Descripción de cada categoria
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos: Transcripción entrevistas y fotos (si corresponde)
Se entrega el jueves 06 de diciembre en clases.
Suerte
El informe final de su trabajo debe considerar las siguientes partes:
- Contexto Social de los sujetos
- Marco de referencia (Antecedentes y Teoría)
- Informantes y Facilitadores
- Descripción de proceso de preconfiguración
- Planteamiento de Problemas y Supuestos
- Marco Metodológico (Método, técnicas y categorías de Análisis - con codigos-)
- Presentación de segmentos selecciones por categoría e informante
- Descripción de cada categoria
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos: Transcripción entrevistas y fotos (si corresponde)
Se entrega el jueves 06 de diciembre en clases.
Suerte
lunes, 26 de noviembre de 2012
Debate Gestión de Políticas Sociales
Estimad@s Alumn@s
Los debates de
finalización del Curso "Gestión de Políticas Sociales" tienen los
siguientes temas y grupos asociados:
1) Derecho
a Sindicalización: ¿Mejora el ámbito laboral o una barrera para el Dº
Económico? (10-12-12)
- Defiende
"Mejora ámbito laboral": Grupo Gallardo, Espejo, Godoy, D.,
Peralta, Rojas
- Defiende
"Barrera para el Desarrollo Económico": Grupo Godoy, C., Cerezo,
Acuña, Camblor, Basso y Pizarro
2) El
aborto en Chile: ¿Legalizar para proteger a la familia? (10-12-12)
- A favor de la
Legalización: Grupo Alfaro, Hinojoza, Naranjo, K., Araya, P. y Moreno
- En contra de la
legalización: Grupo Allende, Barraza, Caceres, Cortes, Garate y Tapia, C.
3) Situación
laboral de la mujer actualidad: ¿Politica social adecuada? (13-12-12)
- A favor:
Grupo Avalos, Varas, Aranda, Varela, Concha, y Valenzuela
- En contra:
Grupo Lobos, Araya, B., Tapia, G., Naranjo, F. y Mujica
Deben hacer una
presentación inicial (10 min max), 2 pgtas, 2 respuestas y derecho a replica,
más una conclusión final.
NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TESIS DE PSICOPEDAGOGIA 2012
NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TESIS DE PSICOPEDAGOGIA
I. PRESENTACIÓN FÍSICA
Extensión: Requiere de una extensión de 70 páginas como mínimo.
Papel: Las páginas de la monografía deben estar impresas por una sola cara en papel blanco.
Tamaño del papel: tamaño carta
1 Original empastado en cuero azul, reproduciendo en letras doradas la portada, mas 3 copias en buena calidad anilladas.
I. PRESENTACIÓN TIPOGRÁFICA
Impresión: la impresión tipográfica de la tesis debe hacerse o por impresora de computadora o en máquina que permita claridad y nitidez. El tamaño de letra debe ser de 12 puntos, del tipo Times New Roman, o de 11 puntos, del Tipo Arial.
Márgenes: deben dejarse los siguientes espacios en blanco como márgenes:
Margen izquierdo: 3,5 cm
Margen derecho: 2,5 cm
Margen inferior: 3 cm
Margen superior: 3 cm
En la primera página de cada capítulo debe dejarse un margen superior mayor (8 cm).
Sangría: la línea de comienzo del párrafo, después de punto y aparte, debe sangrarse de 5 a 8 espacios. Se debe mantener la misma sangría a lo largo de todo el escrito.
Justificación: el margen derecho e izquierdo de la página debe quedar justificado, es decir, lo más homogéneo posible verticalmente.
Espaciado interlineal: el texto debe mecanografiarse a un espacio y medio. Cada nota al pie de página deberá mecanografiarse a espacio interlineal simple.
Paginación: se sugiere poner la numeración de las páginas en el margen superior, o inferior, a la derecha. Se usan números arábigos, sin guiones ni paréntesis. La numeración empieza con el 2, ya que la primera página corresponde a la portada.
Títulos mayores: los que encabezan los capítulos, se mecanografían en mayúscula, centrados, y a unos 8 cm. del límite superior del papel. El titulo del capítulo termina sin ningún signo de puntuación. Si no cabe en una línea, debe mecanografiarse en dos o más líneas, a espacio simple, centrado.
Subtítulos: los subtítulos se presentarán en forma coherente y homogénea a lo largo de toda la tesis. Se mecanografían centrados, no llevan ningún signo de puntuación al final.
III. PARTES DE LA TESIS
Portada: debe llevar el logo más el nombre de la Institución, con mayúsculas, centrado en la parte superior; el título exacto de la tesis, con mayúscula. Al pie de página debe señalarse el nombre del alumno, luego:
Profesor Guia: Yuri Jeria Muñoz
Profesor Asesor:
Ciudad, mes, año.
Entre el titulo y el pie de página, se debe indicar que el escrito es en cumplimiento de uno de los requisitos para obtener el titulo profesional de Psicopedagogo: Tesis para optar al título de Psicopedagogo.
Tabla de contenido: presenta la estructura de la tesis, incluyendo las divisiones en capítulos y subdivisiones, con la indicación de páginas. Debe colocarse antes del cuerpo del escrito e inmediatamente después de la portada.
El título TABLA DE CONTENIDO se mecanografía centrado entre los márgenes, con mayúsculas, a unos seis cm del borde superior del papel. A tres espacios verticales se escribe la palabra página, justificada con el margen derecho.
En la tabla de contenido se registran:
La introducción
Los títulos de capítulos
Las secciones o subdivisiones de cada capítulo
Los anexos
La bibliografía
miércoles, 7 de noviembre de 2012
Disertaciones Participación Ciudadana
Querid@s Alumn@s
Temas de Disertación:
1.- Posibilidades que los Movimientos Sociales produzcan transformaciones reales en Chile.
2.- Abstención electoral en Chile: ¿Flojera electoral o abstención activa?.
3.- Participación Ciudadana en los conflictos sociales en Chile actual: el caso de la educación y los conflictos ambientales
4.- Participación ciudadana y Política en Chile: ¿un matrimonio a punto del divorcio?
5.- Sistema electoral y Participación ciudadana en Chile: Problemas y Soluciones.
Miércoles 14 de noviembre
1.- Tema 4: Aranda, Avalos, Varas y Concha.
2.- Tema 2: Camblor, Basso, Rojas y Garate.
3.- Tema 3: Araya, Godoy, D., Naranjo, F. y Pizarro.
Miércoles 21 de noviembre
1.- Tema 5: Acuña, Cerezo, Godoy, C., y Varela
2.- Tema 1: Alfaro, Hinojoza, Mujica y Naranjo, K.
Duración de exposición: 15 minutos.
Ronda preguntas: 10 minutos.
Temas de Disertación:
1.- Posibilidades que los Movimientos Sociales produzcan transformaciones reales en Chile.
2.- Abstención electoral en Chile: ¿Flojera electoral o abstención activa?.
3.- Participación Ciudadana en los conflictos sociales en Chile actual: el caso de la educación y los conflictos ambientales
4.- Participación ciudadana y Política en Chile: ¿un matrimonio a punto del divorcio?
5.- Sistema electoral y Participación ciudadana en Chile: Problemas y Soluciones.
Miércoles 14 de noviembre
1.- Tema 4: Aranda, Avalos, Varas y Concha.
2.- Tema 2: Camblor, Basso, Rojas y Garate.
3.- Tema 3: Araya, Godoy, D., Naranjo, F. y Pizarro.
Miércoles 21 de noviembre
1.- Tema 5: Acuña, Cerezo, Godoy, C., y Varela
2.- Tema 1: Alfaro, Hinojoza, Mujica y Naranjo, K.
Duración de exposición: 15 minutos.
Ronda preguntas: 10 minutos.
miércoles, 24 de octubre de 2012
Participación Ciudadana: Pregunta en clases 24-12-12
Estimad@s Alumn@s
En Grupos de 3 personas la siguiente pregunta:
¿Porque creen ustedes que el gobierno y las fuerzas políticas han hecho un gran escandalo al llamado a no votar que ha hecho la ACES con su campaña "Yo no presto el voto"?
Conteste la pregunta, argumentando su respuesta, como comentario a esta entrada antes de las 24:00 hrs de hoy. Máximo 300 palabras.
En Grupos de 3 personas la siguiente pregunta:
¿Porque creen ustedes que el gobierno y las fuerzas políticas han hecho un gran escandalo al llamado a no votar que ha hecho la ACES con su campaña "Yo no presto el voto"?
Conteste la pregunta, argumentando su respuesta, como comentario a esta entrada antes de las 24:00 hrs de hoy. Máximo 300 palabras.
martes, 9 de octubre de 2012
Gestión de Políticas Sociales: Temas y Grupos Debate
Estimad@s Alumn@s
La siguiente es la distribución de los temas de los debates que realizaremos el jueves 11:
1-. ¿Se puede medir la pobreza de manera real y efectiva?
A Favor: Grupo 4
En Contra: Grupo 2
2.- Los indicadores actuales en educación y trabajo hacen posible esperar que todas las familias pobres tengan más oportunidades que hace 20 años para superar su condición.
A Favor: Grupo 5
En Contra: Grupo 1
3.- ¿El mejoramiento de la igualdad social debe ser el factor fundamental a considerar para superar la pobreza, o sólo basta con generar más empleo?
A favor de la igualdad: Grupo 3
En contra de la igualdad y a favor del empleo: Grupo 4
4.- Considerando sus resultados, las políticas sociales desde un Estado Benefactor, son más efectivas que desde la lógica de un rol estatal Integrador.
A Favor: Grupo 1
En Contra: Grupo 3
5.- El Estado, en los últimos 20 años, ha sido capaz de coordinar sus acciones en el combate contra la pobreza, incorporando una comprensión holística y sistémica de ella.
A Favor: Grupo 2
En Contra: Grupo 6
6.- ¿Han sido efectivas las Políticas Sociales de los últimos 20 años en combatir la pobreza?
A Favor: Grupo 6
En Contra: Grupo 5
Grupos de Trabajo Lectura Nº 1
1) G Tapia, G Lobos, T Mujica, B Araya
2) A Cerezo, F Naranjo, C Godoy, E Acuña
3) J Alfaro, J Hinojoza, S Camblor, S Basso, K Naranjo
4)C Avalos, P Aranda, D Varas, B Varela, K Pizarro
5) D Godoy, C Gallardo, I Peralta, J Rojas, C Espejo
6) K Barraza, P allende, S Cáceres, G Cortés, C Tapia
La siguiente es la distribución de los temas de los debates que realizaremos el jueves 11:
1-. ¿Se puede medir la pobreza de manera real y efectiva?
A Favor: Grupo 4
En Contra: Grupo 2
2.- Los indicadores actuales en educación y trabajo hacen posible esperar que todas las familias pobres tengan más oportunidades que hace 20 años para superar su condición.
A Favor: Grupo 5
En Contra: Grupo 1
3.- ¿El mejoramiento de la igualdad social debe ser el factor fundamental a considerar para superar la pobreza, o sólo basta con generar más empleo?
A favor de la igualdad: Grupo 3
En contra de la igualdad y a favor del empleo: Grupo 4
4.- Considerando sus resultados, las políticas sociales desde un Estado Benefactor, son más efectivas que desde la lógica de un rol estatal Integrador.
A Favor: Grupo 1
En Contra: Grupo 3
5.- El Estado, en los últimos 20 años, ha sido capaz de coordinar sus acciones en el combate contra la pobreza, incorporando una comprensión holística y sistémica de ella.
A Favor: Grupo 2
En Contra: Grupo 6
6.- ¿Han sido efectivas las Políticas Sociales de los últimos 20 años en combatir la pobreza?
A Favor: Grupo 6
En Contra: Grupo 5
Grupos de Trabajo Lectura Nº 1
1) G Tapia, G Lobos, T Mujica, B Araya
2) A Cerezo, F Naranjo, C Godoy, E Acuña
3) J Alfaro, J Hinojoza, S Camblor, S Basso, K Naranjo
4)C Avalos, P Aranda, D Varas, B Varela, K Pizarro
5) D Godoy, C Gallardo, I Peralta, J Rojas, C Espejo
6) K Barraza, P allende, S Cáceres, G Cortés, C Tapia
martes, 2 de octubre de 2012
Gestión de Políticas Sociales: Lecturas sobre Pobreza
Estimad@s Alumn@s
Deben leer el texto "Políticas Sociales y de Superación de la Pobreza de Chile", de la investigadora Dagmar Raczynski, para el jueves 4 de octubre.
Lo pueden descargar del siguiente link: http://files.zyncro.com/LjDYrxi
Para el jueves 11 de octubre, el texto llamado: "Nuevos y Viejos Problemas en la Lucha contra la Pobreza", de Dagmar Raczynski y Claudia Serrano.
Lo pueden descargar del link: http://files.zyncro.com/eGhI-JP
lunes, 24 de septiembre de 2012
Evaluación Social de Proyectos: Árbol de Problemas y prueba
Estimad@s Alumn@s
Pueden descargar el Arbol de Problemas presentado en clases de este link: http://files.zyncro.com/4ryNV40
De este link pueden bajar material de apoyo para la proxima prueba:
http://files.zyncro.com/LOZPVol
Es un archivo comprimido autoejecutable. Hacen doble clik y se va a descomprimir, para lo que deben seguir las instrucciones.
Suerte
jueves, 6 de septiembre de 2012
Cualitativa: Apuntes de apoyo para prueba 13 de septiembre
Estimadas alumnas
De este link pueden bajar apuntes de apoyo para las primeras 3 unidades del curso, y que les servirán para preparar la prueba del 13 de septiembre:
https://my.zyncro.com/files/h7cXjTY
Suerte
De este link pueden bajar apuntes de apoyo para las primeras 3 unidades del curso, y que les servirán para preparar la prueba del 13 de septiembre:
https://my.zyncro.com/files/h7cXjTY
Suerte
lunes, 27 de agosto de 2012
Evaluación Social de Proyectos: Lectura y Tarea
Estimad@s Alumn@s
Deben leer este texto: https://files.zyncro.com/dNFLBha
Tienen que hacer una breve propuesta de proceso evaluativo para su proyecto de acuerdo al modelo evaluativo de Tyler, para el jueves 30 de agosto.
Deben leer este texto: https://files.zyncro.com/dNFLBha
Tienen que hacer una breve propuesta de proceso evaluativo para su proyecto de acuerdo al modelo evaluativo de Tyler, para el jueves 30 de agosto.
miércoles, 22 de agosto de 2012
Seminario II: Lectura
Estimadas alumnas y alumno
Deben trabajar la siguiente lectura durante la clase del 22 de agosto:
LA PRACTICA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO: UNA PROPUESTA OPERATIVA PARA SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS EN TRABAJO SOCIAL
de María Rosario Ayllón
Deben trabajar la siguiente lectura durante la clase del 22 de agosto:
LA PRACTICA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO: UNA PROPUESTA OPERATIVA PARA SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS EN TRABAJO SOCIAL
de María Rosario Ayllón
Docente de la
Facultad de Trabajo Social.
Pontificia
Universidad Católica del Perú
2001
del siguiente link:
Responsabilidad y Participación Ciudadana: Lectura
Estimad@s Alumn@s
Texto de Gabriel Salazar, Control de lectura con nota al sistema (15%) para el miércoles 26 de septiembre.
Bajar de: http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/salazarvg/salazarvg0033.pdf
Suerte
lunes, 13 de agosto de 2012
Metodología Cualitativa: Lectura y Tarea Max Weber
Estimadas Alumnas
Deben responder a la pregunta: ¿Como se conoce o investiga la acción social de acuerdo a Max Weber?
Buscar en el libro de Max Weber "Economia y Sociedad", pags 5 a 8, el que pueden descargar de este link: https://files.zyncro.com/RsVs8AS
Tarea para el jueves 16 de agosto.
Deben responder a la pregunta: ¿Como se conoce o investiga la acción social de acuerdo a Max Weber?
Buscar en el libro de Max Weber "Economia y Sociedad", pags 5 a 8, el que pueden descargar de este link: https://files.zyncro.com/RsVs8AS
Tarea para el jueves 16 de agosto.
Lectura gestión de Políticas Sociales
Estimad@s Alumn@s
Deben leer desde la página 4 a la 31 del libro "Politica Social", de Galo Viteri, para el jueves 16 de agosto. Lo pueden bajar desde el siguiente link: http://files.zyncro.com/Zjsy-8_
Taller Integral: Lecturas libro de Sierra Bravo
Estimad@s Alumn@s
Deben leer los capítulos 6 y 7 del Libro "Técnicas de Investigación Social", de Restituto Sierra Bravo, para la primera clase de de la próxima semana (del 20 al 24 de agosto)
Pueden bajar el libro del siguiente link:
http://files.zyncro.com/XXgJ_Dq
viernes, 15 de junio de 2012
Formato presentación de Proyectos
Estimad@s Alumn@s
Su presentación final de proyecto debe tener el siguiente formato:
1.- Identificación del Proyecto (1 página)
- Nombre del Proyecto
- Fecha de Inicio y Finalización de ejecución del proyecto
- Nombre de la Institución
- Ubicación geográfica del proyecto
- Nombre representante legal Institución
- Nombre responsable del Proyecto
2.- Marco Institucional (1 página)
- Nombre de la Institución
- Nombre representante legal Institución
- Ciudad y Comuna
- Dirección
- Reseña de la Institución (200 palabras)
- Proyectos relevantes desarrollados últimos 2 años (10 lineas)
3.- Resumen del Proyecto (200 palabras)
4.- Fundamentación (2 páginas)
- Identificación del Problema (400 palabras)
- Justificación y Prioridad del Problema (200 palabras)
- Descripción de la Solución propuesta (200 palabras)
5.- Objetivos del Proyecto (1/2 página)
6.- Marco Lógico
7.- Impacto esperado (200 palabras)
8.- Productos y Metas (1 página)
9.- Descripción de actividades (1 página)
10.- Identificación de Beneficiarios (200 palabras)
11.- Carta Gantt (1 página)
12.- Presupuesto (2 páginas)
13.- Propuesta de seguimiento (200 palabras)
Se debe entregar con tapa con logo institucional (U. Tec. de Chile - INACAP), más el nombre del proyecto, nombre del ramo, nombre del profesor, nombre de los alumnos, ciudad y fecha. Hoja tamaño carta, en formato word.
Su presentación final de proyecto debe tener el siguiente formato:
1.- Identificación del Proyecto (1 página)
- Nombre del Proyecto
- Fecha de Inicio y Finalización de ejecución del proyecto
- Nombre de la Institución
- Ubicación geográfica del proyecto
- Nombre representante legal Institución
- Nombre responsable del Proyecto
2.- Marco Institucional (1 página)
- Nombre de la Institución
- Nombre representante legal Institución
- Ciudad y Comuna
- Dirección
- Reseña de la Institución (200 palabras)
- Proyectos relevantes desarrollados últimos 2 años (10 lineas)
3.- Resumen del Proyecto (200 palabras)
4.- Fundamentación (2 páginas)
- Identificación del Problema (400 palabras)
- Justificación y Prioridad del Problema (200 palabras)
- Descripción de la Solución propuesta (200 palabras)
5.- Objetivos del Proyecto (1/2 página)
6.- Marco Lógico
7.- Impacto esperado (200 palabras)
8.- Productos y Metas (1 página)
9.- Descripción de actividades (1 página)
10.- Identificación de Beneficiarios (200 palabras)
11.- Carta Gantt (1 página)
12.- Presupuesto (2 páginas)
13.- Propuesta de seguimiento (200 palabras)
Se debe entregar con tapa con logo institucional (U. Tec. de Chile - INACAP), más el nombre del proyecto, nombre del ramo, nombre del profesor, nombre de los alumnos, ciudad y fecha. Hoja tamaño carta, en formato word.
miércoles, 13 de junio de 2012
Estimad@s Alumn@s
Los siguientes son los temas propuestos para su ensayo grupal:
- Impacto de la Globalización en los procesos sociales e identitarios en Chile.
- Condiciones que se deben cumplir para que Chile sea un país desarrollado.
- La protesta ciudadana en el marco de las demandas sociales en Chile en los últimos 10 años.
- La calidad en la educación como un problema social en Chile del siglo XXI.
- El conflicto Indígena y las respuestas del estado de chile en el siglo XXI.
- Problemática de los inmigrantes "vulnerables" en chile del siglo XXI
Deben observar los mismos requisitos del ensayo individual.
Plazo de entrega: 9 de julio de 2012
miércoles, 23 de mayo de 2012
Sociedad, Cultura y Educación: Temas de Ensayo.
Alumn@s
Los temas del ensayo son:
- Impacto del Desarrollo y la Globalización en la educación en Chile
- Impacto de las tecnologias de la información en el aula escolar en Chile
- Impacto de la reforma educacional vigente (LEGE) en la calidad de la educación: una mirada critica
- Integración de los niños indígenas al sistema eduactivo chileno. Desafios actuales.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y tambien coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
Suerte
Los temas del ensayo son:
- Impacto del Desarrollo y la Globalización en la educación en Chile
- Impacto de las tecnologias de la información en el aula escolar en Chile
- Impacto de la reforma educacional vigente (LEGE) en la calidad de la educación: una mirada critica
- Integración de los niños indígenas al sistema eduactivo chileno. Desafios actuales.
- Importancia efectiva de la inclusividad en la escuela chilena
- ¿Es necesaria una reforma al sistema universitario actual?
Deben elegir un solo tema y desarrollarlo.
Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y tambien coloco un ensayo de ejemplo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
Suerte
jueves, 17 de mayo de 2012
Sociedad, Cultura y Educación: Preguntas de la Película
Estimad@s Alumn@s
En relación a la película "Danza con Lobos", deben contestar, en grupos de 2 personas, las siguientes preguntas:
1.- ¿Como era el aprendizaje, tanto formal como informal, en los sioux?
2.- ¿Cuál es la importancia que cumple el lenguaje en el proceso de transformación del Tte. Dunbar a "Danza con Lobos"?
Fundamente sus respuestas.
Se puede contestar de manera individual o en dupla. Plazo máximo: Miércoles 23, 09:00 hrs. Ingrese su respuesta como comentario a esta entrada, individualizando el nombre(s) del autor.
En relación a la película "Danza con Lobos", deben contestar, en grupos de 2 personas, las siguientes preguntas:
1.- ¿Como era el aprendizaje, tanto formal como informal, en los sioux?
2.- ¿Cuál es la importancia que cumple el lenguaje en el proceso de transformación del Tte. Dunbar a "Danza con Lobos"?
Fundamente sus respuestas.
Se puede contestar de manera individual o en dupla. Plazo máximo: Miércoles 23, 09:00 hrs. Ingrese su respuesta como comentario a esta entrada, individualizando el nombre(s) del autor.
Metodología de Inv. Cuantitativa: Apuntes para 2ª prueba
Estimadas Alumnas
Del siguiente link pueden bajar archivo word con apuntes de los contenidos de la 2ª prueba, gentilmente cedidos por la srta Nicole Contreras:
http://files.zyncro.com/1O8AqE8
Del siguiente link pueden bajar archivo word con apuntes de los contenidos de la 2ª prueba, gentilmente cedidos por la srta Nicole Contreras:
http://files.zyncro.com/1O8AqE8
martes, 15 de mayo de 2012
Metodología de Investigación Cuantitativa: Problema de Investigación trabajo curso
Planteamiento del Problema de Investigación
Caracterización Población Jotabeche
Pregunta
¿Cuáles son las características socio-económicas que tiene la Población Jotabeche?
Objetivo General
Identificar las características socio-económicas que tienen los habitantes de la Población Jotabeche de la comuna de Copiapó.
Objetivos Específicos
Caracterización Población Jotabeche
Pregunta
¿Cuáles son las características socio-económicas que tiene la Población Jotabeche?
Objetivo General
Identificar las características socio-económicas que tienen los habitantes de la Población Jotabeche de la comuna de Copiapó.
Objetivos Específicos
1.- Identificar las características básicas que tienen los habitantes de la población Jotabeche.
2.- Determinar las características del ingreso-gasto en las familias de la población Jotabeche.
3.- Caracterizar la dimensión de salud en los habitantes de la población Jotabeche.
4.- Determinar las características socio educativas que poseen las familias de la población Jotabeche.
5.- Caracterizar los servicios con que cuentan las familias de la población Jotabeche.
6.- Identificar las características de seguridad y aspectos asociados presentes en la población Jotabeche.
7.- Identificar la situación de bienestar que presentan los adultos mayores de la población Jotabeche.
8.- Caracterizar los tipos de recreación presentes en la población Jotabeche.
9.- Caracterizar la situación de vivienda que tienen las familias de la población Jotabeche.
10.- Caracterizar el empleo y sus dimensiones, en las familias de la población Jotabeche.
lunes, 14 de mayo de 2012
Ensayo Academico
Estimad@s Alumn@s
Estos son los textos de base para el ensayo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y
Las preguntas del ejercicio son:
1.- ¿Cuál es la validez del derecho a la vida frente al derecho de la integridad psiquica de una madre cuyo hijo en gestación es un feto inviable?
2.- ¿La Pobreza es una condición de las familias o una situación definida por el gobierno desde la estadística?
3.- ¿Cuales son las condiciones históricas que definen el conflicto existente entre las comunidades Mapuches y el Estado Chileno?
Tienen que hacer un comentario que contenga su nombre y su propuesta de pregunta para su ensayo.
Suerte
viernes, 11 de mayo de 2012
Fundamentos de las Cs Sociales: Videos sobre Marx
Estimad@s Alumn@s
El sr Hinojosa ha recomendado los siguientes videos, que creo sirven para comprender mejor los planteamientos de este filósofo:
El sr Hinojosa ha recomendado los siguientes videos, que creo sirven para comprender mejor los planteamientos de este filósofo:
miércoles, 9 de mayo de 2012
Powerpoint Referencias Bibliográficas
Estimad@s Alumn@s
De este link pueden bajar la presentación sobre uso y construccion de referencias bibliográficas: http://files.zyncro.com/jA3FW56
Gracias
De este link pueden bajar la presentación sobre uso y construccion de referencias bibliográficas: http://files.zyncro.com/jA3FW56
Gracias
jueves, 26 de abril de 2012
Taller de Construcción y Comprensión de Textos... Tarea 02-05-2012
Estimad@s Alumn@s
Deben presentar un listado de referencias bibliográficas de a lo menos 5 libros de Ciencias Sociales, ordenados alfabéticamente y según las normas APA, colocando la lista como comentario a este posteo.
Pueden bajar el manual de normas APA de http://files.zyncro.com/T_EYfwM
El plazo vence a la hora de la clase del miércoles 2 de mayo y la tarea es individual.
Suerte
Deben presentar un listado de referencias bibliográficas de a lo menos 5 libros de Ciencias Sociales, ordenados alfabéticamente y según las normas APA, colocando la lista como comentario a este posteo.
Pueden bajar el manual de normas APA de http://files.zyncro.com/T_EYfwM
El plazo vence a la hora de la clase del miércoles 2 de mayo y la tarea es individual.
Suerte
miércoles, 18 de abril de 2012
Tesis Psicopedagogía
Estimad@s Alumn@s
Pueden descargar la selección de las mejores Tesis de Psicopedagogía de los ultimos dos años del siguiente link:
http://files.zyncro.com/diQJsup
Atte
Pueden descargar la selección de las mejores Tesis de Psicopedagogía de los ultimos dos años del siguiente link:
http://files.zyncro.com/diQJsup
Atte
lunes, 16 de abril de 2012
Perspectivas actuales en la Intervención en Trabajo Social: Lecturas Vulnerabilidad Social
Estimadas Alumnas
Deben trabajar las siguientes lecturas sobre el tema de Vulnerabilidad Social:
- http://www.eclac.org/publicaciones/xml/3/6553/lcl1490e.pdf , de Roberto Pizarro
- http://www.redadultosmayores.com.ar/buscador/files/ORGIN011.pdf , de Gustavo Busso
Las utilizaremos el miercoles 18 y lunes 23 de abril.
Gracias
Deben trabajar las siguientes lecturas sobre el tema de Vulnerabilidad Social:
- http://www.eclac.org/publicaciones/xml/3/6553/lcl1490e.pdf , de Roberto Pizarro
- http://www.redadultosmayores.com.ar/buscador/files/ORGIN011.pdf , de Gustavo Busso
Las utilizaremos el miercoles 18 y lunes 23 de abril.
Gracias
jueves, 12 de abril de 2012
Textos Metodos de Antropología 2012
Estimadas Alumnas
Estos son los textos relativos a trabajo de campo, tomado del libro de Taylor y Bogdan "Introducción a los métodos de investigación cualitativos"
Cap 1: http://files.zyncro.com/MFhRZM0
Cap 2: http://files.zyncro.com/GJY1XrJ
Cap 3: http://files.zyncro.com/72cNoL8
Cap 4: http://files.zyncro.com/6WHiGKm
Las fechas de lectura se darán oportunamente
Estos son los textos relativos a trabajo de campo, tomado del libro de Taylor y Bogdan "Introducción a los métodos de investigación cualitativos"
Cap 1: http://files.zyncro.com/MFhRZM0
Cap 2: http://files.zyncro.com/GJY1XrJ
Cap 3: http://files.zyncro.com/72cNoL8
Cap 4: http://files.zyncro.com/6WHiGKm
Las fechas de lectura se darán oportunamente
miércoles, 11 de abril de 2012
Seminario I: Propuesta de Objetivos de sistematización.
Estimadas alumnas y alumno
Cada grupo deben ingresar como comentario a este posteo (entrada) los objetivos (general y específicos) de su propuesta de trabajo de sistematización. El plazo vence el día martes 17 de abril a las 23:59 hrs.
Suerte
Cada grupo deben ingresar como comentario a este posteo (entrada) los objetivos (general y específicos) de su propuesta de trabajo de sistematización. El plazo vence el día martes 17 de abril a las 23:59 hrs.
Suerte
Taller de Comprensión y Construcción de textos... Control Cap 2 Galeano
Estimad@s Alumn@s
Ingresen como comentario la respuesta a la pregunta realizada en la clase del 11-04-12:
¿Porqué Galeano plantea que, a pesar de haberse abolido la esclavitud en Brasil, esto no tuvo ningún efecto prácttico?
Sus respuestas se deben limitar al texto que permite el posteo en los comentarios, y debe ingresarse antes de las 24:00 hrs del día jueves 12 de abril.
Suerte
Ingresen como comentario la respuesta a la pregunta realizada en la clase del 11-04-12:
¿Porqué Galeano plantea que, a pesar de haberse abolido la esclavitud en Brasil, esto no tuvo ningún efecto prácttico?
Sus respuestas se deben limitar al texto que permite el posteo en los comentarios, y debe ingresarse antes de las 24:00 hrs del día jueves 12 de abril.
Suerte
miércoles, 4 de abril de 2012
Taller de Construcción de Textos... Resumen libro Galeano
Estimad@ Alumn@s
Deben realizar un resumen del primer capítulo del libro "Las venas abiertas de américa latina" y publicarlo como comentario. Si no alcanza en un posteo, realize los que sean necesarios colocando el texto de manera sucesiva e identificando al autor en todos ellos. Máximo 500 palabras. PLazo hasta el lunes 09 de abril a las 07:59 hrs.
Suerte
Deben realizar un resumen del primer capítulo del libro "Las venas abiertas de américa latina" y publicarlo como comentario. Si no alcanza en un posteo, realize los que sean necesarios colocando el texto de manera sucesiva e identificando al autor en todos ellos. Máximo 500 palabras. PLazo hasta el lunes 09 de abril a las 07:59 hrs.
Suerte
Seminario I: Lectura 11-04-12
Estimad@s
De este link: http://www.margen.org/suscri/margen52/anguian.html
pueden descargar el texto "Reflexionar sobre la sistematización; una preocupación del profesional de Trabajo Social" que deben leer para el próximo miércoles 11 de abril.
Gracias
De este link: http://www.margen.org/suscri/margen52/anguian.html
pueden descargar el texto "Reflexionar sobre la sistematización; una preocupación del profesional de Trabajo Social" que deben leer para el próximo miércoles 11 de abril.
Gracias
miércoles, 28 de marzo de 2012
Sociedad, Cultura y Educación: Lectura 4 de Abril
Estimad@s Alumn@s
Pueden bajar desde este link: http://www.textosenlinea.com.ar/academicos/Halliday%20-%20El%20lenguaje%20como%20semiotica%20social%20Caps%201%20-%206%20-%2010.pdf
el texto que deben leer para el próximo día miércoles 4 de abril, y cuyo titulo es:
"El Lenguaje como semiotica social" de M. Halliday.
Pueden bajar desde este link: http://www.textosenlinea.com.ar/academicos/Halliday%20-%20El%20lenguaje%20como%20semiotica%20social%20Caps%201%20-%206%20-%2010.pdf
el texto que deben leer para el próximo día miércoles 4 de abril, y cuyo titulo es:
"El Lenguaje como semiotica social" de M. Halliday.
miércoles, 21 de marzo de 2012
Taller de Lectura y Construcción de Textos: Trabajo de Lectura
Estimad@s Alumn@s
Pueden bajar del siguiente link el libro "Las Venas Abiertas de América Latina" de Eduardo Galeano: http://files.zyncro.com/8AHemPE
Este libro debe ser leído y analizado para el trabajo de comprensión de lectura fijado en su entrega para el 23 de abril de 2012.
Suerte
Pueden bajar del siguiente link el libro "Las Venas Abiertas de América Latina" de Eduardo Galeano: http://files.zyncro.com/8AHemPE
Este libro debe ser leído y analizado para el trabajo de comprensión de lectura fijado en su entrega para el 23 de abril de 2012.
Suerte
lunes, 19 de marzo de 2012
Fundamentos de las Cs Sociales - Textos Reglas de Durkheim
Estimad@s Alumn@s
Pueden descargar los siguientes textos desde su respectivo link con respecto a Durkheim y sus Reglas del Método Sociológico:
Las Reglas del Método Sociológico: http://files.zyncro.com/WArYnEs
Dos Reglas del Metodo (Pablo Fernández): http://files.zyncro.com/TPVITFs
Gracias
Pueden descargar los siguientes textos desde su respectivo link con respecto a Durkheim y sus Reglas del Método Sociológico:
Las Reglas del Método Sociológico: http://files.zyncro.com/WArYnEs
Dos Reglas del Metodo (Pablo Fernández): http://files.zyncro.com/TPVITFs
Gracias
miércoles, 7 de marzo de 2012
Taller de Comprensión y Construcción de textos... Lecturas
Estimad@s alumn@s
Bajen y guarden estos textos, con los cuales trabajaremos en la primera parte del curso:
- El Búho de Minerva, de Rafael Echeverría http://files.zyncro.com/BDDmnQz
- La Estructura de las Revoluciones Científicas. de Thomas Kuhn http://files.zyncro.com/gaXf2Ff
Estos archivos serán de uso durante todo el curso:
Manual Reglas APA http://files.zyncro.com/6kOGrle
Citas y Plagio http://files.zyncro.com/zJFx0Ij
Atte
El Profesor
Bajen y guarden estos textos, con los cuales trabajaremos en la primera parte del curso:
- El Búho de Minerva, de Rafael Echeverría http://files.zyncro.com/BDDmnQz
- La Estructura de las Revoluciones Científicas. de Thomas Kuhn http://files.zyncro.com/gaXf2Ff
Estos archivos serán de uso durante todo el curso:
Manual Reglas APA http://files.zyncro.com/6kOGrle
Citas y Plagio http://files.zyncro.com/zJFx0Ij
Atte
El Profesor
Taller de Comprensión y Construcción de textos... Lectura Lunes 12/03
Estimados alumnos:
El texto "El análisis estructural en linguística y antropología", de Claude Lévi Strauss lo pueden bajar de: http://files.zyncro.com/T_EYfwM
Leerlo (se recomienda varias veces) de manera comprensiva, para el lunes 12 de marzo.
Atte
El Profesor
El texto "El análisis estructural en linguística y antropología", de Claude Lévi Strauss lo pueden bajar de: http://files.zyncro.com/T_EYfwM
Leerlo (se recomienda varias veces) de manera comprensiva, para el lunes 12 de marzo.
Atte
El Profesor
Metodología de Investigación 2012
Alumn@s
Estos son los textos que usaremos en el semestre:
Dos Reglas del Método: http://files.zyncro.com/TPVITFs
Metodología de Investigación, de Hernández et Alt.: http://files.zyncro.com/7fr7jE3
Metodología Cuantitativa, de Briones: http://files.zyncro.com/RA37_RX
Técnicas de Investigación Social, de Sierra Bravo: http://files.zyncro.com/HZWMkY1
Atte
Yuri Jeria M.
Docente
Estos son los textos que usaremos en el semestre:
Dos Reglas del Método: http://files.zyncro.com/TPVITFs
Metodología de Investigación, de Hernández et Alt.: http://files.zyncro.com/7fr7jE3
Metodología Cuantitativa, de Briones: http://files.zyncro.com/RA37_RX
Técnicas de Investigación Social, de Sierra Bravo: http://files.zyncro.com/HZWMkY1
Atte
Yuri Jeria M.
Docente
miércoles, 30 de noviembre de 2011
Texto Control de Lectura Gestión de Políticas Sociales
Estimad@s Alumn@s
El texto para control de lectura del lunes 5 de diciembre esta disponible del siguiente link:
http://files.zyncro.com/XJ9dOnA
El texto para control de lectura del lunes 5 de diciembre esta disponible del siguiente link:
http://files.zyncro.com/XJ9dOnA
martes, 29 de noviembre de 2011
NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TESIS DE PSICOPEDAGOGIA 2011
NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TESIS DE PSICOPEDAGOGIA
I. PRESENTACIÓN FÍSICA
Extensión: Requiere de una extensión de 70 páginas como mínimo.
Papel: Las páginas de la monografía deben estar impresas por una sola cara en papel blanco.
Tamaño del papel: tamaño carta
1 Original empastado en cuero azul, reproduciendo en letras doradas la portada, mas 3 copias en buena calidad anilladas.
I. PRESENTACIÓN TIPOGRÁFICA
Impresión: la impresión tipográfica de la tesis debe hacerse o por impresora de computadora o en máquina que permita claridad y nitidez. El tamaño de letra debe ser de 12 puntos, del tipo Times New Roman, o de 11 puntos, del Tipo Arial.
Márgenes: deben dejarse los siguientes espacios en blanco como márgenes:
Margen izquierdo: 3,5 cm
Margen derecho: 2,5 cm
Margen inferior: 3 cm
Margen superior: 3 cm
En la primera página de cada capítulo debe dejarse un margen superior mayor (8 cm).
Sangría: la línea de comienzo del párrafo, después de punto y aparte, debe sangrarse de 5 a 8 espacios. Se debe mantener la misma sangría a lo largo de todo el escrito.
Justificación: el margen derecho e izquierdo de la página debe quedar justificado, es decir, lo más homogéneo posible verticalmente.
Espaciado interlineal: el texto debe mecanografiarse a un espacio y medio. Cada nota al pie de página deberá mecanografiarse a espacio interlineal simple.
Paginación: se sugiere poner la numeración de las páginas en el margen superior, o inferior, a la derecha. Se usan números arábigos, sin guiones ni paréntesis. La numeración empieza con el 2, ya que la primera página corresponde a la portada.
Títulos mayores: los que encabezan los capítulos, se mecanografían en mayúscula, centrados, y a unos 8 cm. del límite superior del papel. El titulo del capítulo termina sin ningún signo de puntuación. Si no cabe en una línea, debe mecanografiarse en dos o más líneas, a espacio simple, centrado.
Subtítulos: los subtítulos se presentarán en forma coherente y homogénea a lo largo de toda la tesis. Se mecanografían centrados, no llevan ningún signo de puntuación al final.
III. PARTES DE LA TESIS
Portada: debe llevar el logo más el nombre de la Institución, con mayúsculas, centrado en la parte superior; el título exacto de la tesis, con mayúscula. Al pie de página debe señalarse el nombre del alumno, luego:
Profesor Guia: Yuri Jeria Muñoz
Profesor Asesor:
Ciudad, mes, año.
Entre el titulo y el pie de página, se debe indicar que el escrito es en cumplimiento de uno de los requisitos para obtener el titulo profesional de Psicopedagogo: Tesis para optar al título de Psicopedagogo.
Tabla de contenido: presenta la estructura de la tesis, incluyendo las divisiones en capítulos y subdivisiones, con la indicación de páginas. Debe colocarse antes del cuerpo del escrito e inmediatamente después de la portada.
El título TABLA DE CONTENIDO se mecanografía centrado entre los márgenes, con mayúsculas, a unos seis cm del borde superior del papel. A tres espacios verticales se escribe la palabra página, justificada con el margen derecho.
En la tabla de contenido se registran:
La introducción
Los títulos de capítulos
Las secciones o subdivisiones de cada capítulo
Los anexos
La bibliografía
I. PRESENTACIÓN FÍSICA
Extensión: Requiere de una extensión de 70 páginas como mínimo.
Papel: Las páginas de la monografía deben estar impresas por una sola cara en papel blanco.
Tamaño del papel: tamaño carta
1 Original empastado en cuero azul, reproduciendo en letras doradas la portada, mas 3 copias en buena calidad anilladas.
I. PRESENTACIÓN TIPOGRÁFICA
Impresión: la impresión tipográfica de la tesis debe hacerse o por impresora de computadora o en máquina que permita claridad y nitidez. El tamaño de letra debe ser de 12 puntos, del tipo Times New Roman, o de 11 puntos, del Tipo Arial.
Márgenes: deben dejarse los siguientes espacios en blanco como márgenes:
Margen izquierdo: 3,5 cm
Margen derecho: 2,5 cm
Margen inferior: 3 cm
Margen superior: 3 cm
En la primera página de cada capítulo debe dejarse un margen superior mayor (8 cm).
Sangría: la línea de comienzo del párrafo, después de punto y aparte, debe sangrarse de 5 a 8 espacios. Se debe mantener la misma sangría a lo largo de todo el escrito.
Justificación: el margen derecho e izquierdo de la página debe quedar justificado, es decir, lo más homogéneo posible verticalmente.
Espaciado interlineal: el texto debe mecanografiarse a un espacio y medio. Cada nota al pie de página deberá mecanografiarse a espacio interlineal simple.
Paginación: se sugiere poner la numeración de las páginas en el margen superior, o inferior, a la derecha. Se usan números arábigos, sin guiones ni paréntesis. La numeración empieza con el 2, ya que la primera página corresponde a la portada.
Títulos mayores: los que encabezan los capítulos, se mecanografían en mayúscula, centrados, y a unos 8 cm. del límite superior del papel. El titulo del capítulo termina sin ningún signo de puntuación. Si no cabe en una línea, debe mecanografiarse en dos o más líneas, a espacio simple, centrado.
Subtítulos: los subtítulos se presentarán en forma coherente y homogénea a lo largo de toda la tesis. Se mecanografían centrados, no llevan ningún signo de puntuación al final.
III. PARTES DE LA TESIS
Portada: debe llevar el logo más el nombre de la Institución, con mayúsculas, centrado en la parte superior; el título exacto de la tesis, con mayúscula. Al pie de página debe señalarse el nombre del alumno, luego:
Profesor Guia: Yuri Jeria Muñoz
Profesor Asesor:
Ciudad, mes, año.
Entre el titulo y el pie de página, se debe indicar que el escrito es en cumplimiento de uno de los requisitos para obtener el titulo profesional de Psicopedagogo: Tesis para optar al título de Psicopedagogo.
Tabla de contenido: presenta la estructura de la tesis, incluyendo las divisiones en capítulos y subdivisiones, con la indicación de páginas. Debe colocarse antes del cuerpo del escrito e inmediatamente después de la portada.
El título TABLA DE CONTENIDO se mecanografía centrado entre los márgenes, con mayúsculas, a unos seis cm del borde superior del papel. A tres espacios verticales se escribe la palabra página, justificada con el margen derecho.
En la tabla de contenido se registran:
La introducción
Los títulos de capítulos
Las secciones o subdivisiones de cada capítulo
Los anexos
La bibliografía
martes, 22 de noviembre de 2011
textos Sociedad y Desarrollo
Estimad@s Alumn@s
De este link pueden descargar los resumenes de las disertaciones de las teorias de desarrollo para la prueba del martes 29 de noviembre :
http://files.zyncro.com/vC4UCTk
De este link descargan el texto de Gabriel Salazar sobre Capital Social para el control de lectura del lunes 28:
http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/salazarvg/salazarvg0033.pdf
De este link pueden descargar los resumenes de las disertaciones de las teorias de desarrollo para la prueba del martes 29 de noviembre :
http://files.zyncro.com/vC4UCTk
De este link descargan el texto de Gabriel Salazar sobre Capital Social para el control de lectura del lunes 28:
http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/salazarvg/salazarvg0033.pdf
viernes, 18 de noviembre de 2011
Temas trabajo Participación y Responsabilidad Ciudadana
Estimad@s Alumn@s
Los siguientes son los temas base para plantear su disertación o ensayo grupal (3 alumnos máximo):
- ¿Las movilizaciones sociales del 2011 son una base para la formación de capital social constante o variable?
- ¿Cuál es la idea de participación ciudadana que encontramos en la constitución política de Chile vigente a la fecha?
- ¿Porqué existe un bajo grado de identificación, del ciudadano con el sistema político chileno?
- Trabajo Social y Participación ciudadana.
- Tipos de liderazgo existente en el movimiento estudiantil.
- Valores y principios necesarios para el ejercicio democrático ciudadano.
- Valores y principios necesarios para el ejercicio democrático ciudadano.
- ¿De que manera ayuda la inscripcion automática y el voto voluntario a mejorar nuestra democracia?
El viernes 18 deben inscribir su tema e indicar la modalidad de presentación.
martes, 15 de noviembre de 2011
Texto Sociedad y Desarrollo
Estimad@s Alumn@s
Deben leer los capítulos 1 y 2 del libro "Politica Social", de Galo Viteri, el cuál pueden bajar desde el siguiente link: http://files.zyncro.com/Zjsy-8_
Deben leer los capítulos 1 y 2 del libro "Politica Social", de Galo Viteri, el cuál pueden bajar desde el siguiente link: http://files.zyncro.com/Zjsy-8_
lunes, 14 de noviembre de 2011
Control de Lectura Gestión de Políticas Sociales
Estimad@s Alumn@s
Deben postear sus respuestas a las siguientes preguntas sobre el texto de Dagmar Raczynski (2001):
- Señale las diferencias y semejanzas entre el enfoque que tiene la política social contra la pobreza en la década de los años 80 y en la década de los 90.
- Señale las circunstancias y razones que, a su juicio, impidieron que las políticas sociales aplicadas en los años 90 fueran totalmente exitosas.
Favor indicar los nombres de los integrantes.
Deben postear sus respuestas a las siguientes preguntas sobre el texto de Dagmar Raczynski (2001):
- Señale las diferencias y semejanzas entre el enfoque que tiene la política social contra la pobreza en la década de los años 80 y en la década de los 90.
- Señale las circunstancias y razones que, a su juicio, impidieron que las políticas sociales aplicadas en los años 90 fueran totalmente exitosas.
Favor indicar los nombres de los integrantes.
viernes, 11 de noviembre de 2011
Evaluación Social de Proyectos: Artículos complementarios para segunda prueba y apoyo.
Estimad@s Alumn@s
De este link pueden bajar apuntes de apoyo para segunda prueba e instrumentos de Inv Evaluativa:
http://files.zyncro.com/XTwxx30
Atte
El Profesor
De este link pueden bajar apuntes de apoyo para segunda prueba e instrumentos de Inv Evaluativa:
http://files.zyncro.com/XTwxx30
Atte
El Profesor
Control de Lectura Met. Cualitativa
Estimad@s Alumn@s
Deben postear sus respuestas a las siguientes preguntas sobre el cap 11 del libro de Delgado y Gutierrez:
- ¿Cuál es el sentido que tiene a su juicio la indagación sobre los diferentes discursos sociales de una temática de Investigación?.
- Analice el alcance que tienen los criterios de Homogeneidad y Heterogeneidad en la construcción y expresión de los discursos sociales que emergen del grupo de discusión.
Favor indicar los nombres de los integrantes.
Deben postear sus respuestas a las siguientes preguntas sobre el cap 11 del libro de Delgado y Gutierrez:
- ¿Cuál es el sentido que tiene a su juicio la indagación sobre los diferentes discursos sociales de una temática de Investigación?.
- Analice el alcance que tienen los criterios de Homogeneidad y Heterogeneidad en la construcción y expresión de los discursos sociales que emergen del grupo de discusión.
Favor indicar los nombres de los integrantes.
Tarea Participación Ciudadana 2
Estimad@s Alumn@s
Para el 16 de noviembre deben postear un comentario sobre la siguiente pregunta:
- Dentro del contexto de participación ciudadana, y teniendo en cuenta lo planteado por Gabriel Salazar con respecto a la situación actual del Capital Social y las movilizaciones ciudadanas en este año,¿Cuál es la validez que debería tener el plebiscito como mecanismo de definiciones y decisiones en nuestra sociedad?.
Debe generar un posteo (comentario ) personal hasta el día 16 de noviembre. Se evaluara fundamentación y originalidad de la reflexión, que es personal e individual. Esta nota es acumulativa.
- Dentro del contexto de participación ciudadana, y teniendo en cuenta lo planteado por Gabriel Salazar con respecto a la situación actual del Capital Social y las movilizaciones ciudadanas en este año,¿Cuál es la validez que debería tener el plebiscito como mecanismo de definiciones y decisiones en nuestra sociedad?.
Debe generar un posteo (comentario ) personal hasta el día 16 de noviembre. Se evaluara fundamentación y originalidad de la reflexión, que es personal e individual. Esta nota es acumulativa.
Tarea Participación Ciudadana 1
Estimad@s Alumn@s
Para el 16 de noviembre deben postear un comentario sobre la siguiente pregunta:
- Dentro del contexto de participación ciudadana, y teniendo en cuenta lo planteado por Gabriel Salazar con respecto a la situación actual del Capital Social y las movilizaciones ciudadanas en este año, ¿Es valida la violencia como ejercicio de expresión ciudadana?.
Debe generar un posteo (comentario ) personal hasta el día 16 de noviembre. Se evaluara fundamentación y originalidad de la reflexión, que es personal e individual. Esta nota es acumulativa.
- Dentro del contexto de participación ciudadana, y teniendo en cuenta lo planteado por Gabriel Salazar con respecto a la situación actual del Capital Social y las movilizaciones ciudadanas en este año, ¿Es valida la violencia como ejercicio de expresión ciudadana?.
Debe generar un posteo (comentario ) personal hasta el día 16 de noviembre. Se evaluara fundamentación y originalidad de la reflexión, que es personal e individual. Esta nota es acumulativa.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
Lecturas Gestión de Políticas Sociales
Estimad@s Alumn@s
De los siguientes links pueden descargar 3 textos de la investigadora y experta en políticas de superación de pobreza:
- http://files.zyncro.com/HkWIE6m
- http://files.zyncro.com/LjDYrxi
- http://files.zyncro.com/eGhI-JP
De los siguientes links pueden descargar 3 textos de la investigadora y experta en políticas de superación de pobreza:
- http://files.zyncro.com/HkWIE6m
- http://files.zyncro.com/LjDYrxi
- http://files.zyncro.com/eGhI-JP
miércoles, 12 de octubre de 2011
Evaluación de Proyectos Sociales: Árbol de Problemas
Estimad@s Alumn@s
Pueden descargar el Arbol de Problemas presentado por Patricia Morales y que será revizado en clases de este link: http://files.zyncro.com/4ryNV40
Pueden descargar el Arbol de Problemas presentado por Patricia Morales y que será revizado en clases de este link: http://files.zyncro.com/4ryNV40
martes, 11 de octubre de 2011
Taller de Políticas Sociales: Presentación Problemáticas y Políticas Sociales en Chile
Srtas Angel, González y Olea
En relación a lo que estamos viendo en clases, en relación a las Políticas Sociales, deben, el martes 18 de octubre, traer una presentación que responda a las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son los problemas que existen en el área que a usted esta analizando?
- ¿Cómo, desde la política pública, se está abordando este problema?
Es requisito poder tener una mirada no solo descriptiva, sino también crítica en cuanto a la forma y el fondo con que se están tratando estos problemas desde el estado. Esto teniendo como base los 3 principios que deben guiar toda política social vistos en clases.
Les recuerdo las áreas de trabajo:
- Sra Angel: Educación.
- Srta Gonzalez: Salud
- Srta Olea: Trabajo y Previsión Social.
El Promedio de las notas de las presentaciones de los días 11 y 18 de octubre será considerada para la primera nota al portal (15%).
Les solicito que cualquier problema que tengan lo avisen.
En relación a lo que estamos viendo en clases, en relación a las Políticas Sociales, deben, el martes 18 de octubre, traer una presentación que responda a las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son los problemas que existen en el área que a usted esta analizando?
- ¿Cómo, desde la política pública, se está abordando este problema?
Es requisito poder tener una mirada no solo descriptiva, sino también crítica en cuanto a la forma y el fondo con que se están tratando estos problemas desde el estado. Esto teniendo como base los 3 principios que deben guiar toda política social vistos en clases.
Les recuerdo las áreas de trabajo:
- Sra Angel: Educación.
- Srta Gonzalez: Salud
- Srta Olea: Trabajo y Previsión Social.
El Promedio de las notas de las presentaciones de los días 11 y 18 de octubre será considerada para la primera nota al portal (15%).
Les solicito que cualquier problema que tengan lo avisen.
lunes, 3 de octubre de 2011
Tarea Inv. Cualitativa 2011
Estimad@s Alumn@s
La Tarea consiste en postear la respuesta a la siguiente pregunta:
¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre el Estudio de Caso Cualitativo y el Método de Caso de Trabajo Social?
El trabajo es en sus grupos de trabajo organizados para el curso.
Suerte
La Tarea consiste en postear la respuesta a la siguiente pregunta:
¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre el Estudio de Caso Cualitativo y el Método de Caso de Trabajo Social?
El trabajo es en sus grupos de trabajo organizados para el curso.
Suerte
miércoles, 28 de septiembre de 2011
Evaluación Social de Proyectos: Artículos para prueba.
Estimad@s Alumn@s
De este link pueden bajar material de apoyo para la proxima prueba:
http://files.zyncro.com/LOZPVol
Es un archivo comprimido autoejecutable. Hacen doble clik y se va a descomprimir, para lo que deben seguir las instrucciones.
Suerte
De este link pueden bajar material de apoyo para la proxima prueba:
http://files.zyncro.com/LOZPVol
Es un archivo comprimido autoejecutable. Hacen doble clik y se va a descomprimir, para lo que deben seguir las instrucciones.
Suerte
martes, 27 de septiembre de 2011
Taller de Políticas Sociales: Políticas Sociales y su analisis
Estimadas Alumnas:
Deben revisar las políticas sociales:
- Educación (Angel)
- Previsión (Olea)
- Salud (Gonzalez)
1.- Teniendo en cuenta los principios (6) que guían el Sistema de Protección Social, de Chile (que estan en la página 17 del texto de Viteri), analice si estos se cumplen o no en el caso de la política que usted debe abordar. Envié la repuesta como comentario a esta entrada en este blog antes de las 24 horas del 27 de septiembre.
2.- Teniendo en cuenta los 3 principios que deben guiar toda Política Social, de Chile (que estan a partir de la página 25 del texto de Viteri), analice si estos se cumplen o no en el caso de la política que usted debe abordar. Envié la repuesta como comentario a esta entrada en este blog antes de las 24 horas del 03 de septiembre.
Suerte
Deben revisar las políticas sociales:
- Educación (Angel)
- Previsión (Olea)
- Salud (Gonzalez)
1.- Teniendo en cuenta los principios (6) que guían el Sistema de Protección Social, de Chile (que estan en la página 17 del texto de Viteri), analice si estos se cumplen o no en el caso de la política que usted debe abordar. Envié la repuesta como comentario a esta entrada en este blog antes de las 24 horas del 27 de septiembre.
2.- Teniendo en cuenta los 3 principios que deben guiar toda Política Social, de Chile (que estan a partir de la página 25 del texto de Viteri), analice si estos se cumplen o no en el caso de la política que usted debe abordar. Envié la repuesta como comentario a esta entrada en este blog antes de las 24 horas del 03 de septiembre.
Suerte
viernes, 23 de septiembre de 2011
Modernidad y Modernidad Alternativa (Nivel 401 - TS/UDA): Recuperación Nota Acumulativa
Estimad@s Alumn@s
Deben responder la siguiente pregunta, utilizando como referencia la lectura hecha en el periodo de clases del libro de Eduardo Galeano "las venas Abiertas de América Latina", cuya lectura realizamosdurante el periodo de clases.
La pregunta guia es: ¿Como se expresan las ideas que plantea la Teoría de la Dependencia en el texto de Galeano?
Debe generar una reflexión individual en torno a esta pregunta, con un máximo de 500 palabras, que debe ser posteada como comentario.
Escriba su reflexión y limitelo como máximo a 500 palabras. Cada posteo debe tener un titulo, el cuerpo de la reflexión, y el nombre del autor.
Se considerara en la evaluación de su posteo los siguientes aspectos:
- Ortografía y Redacción: 20 ptos
- Respuesta ajustada a lo preguntado: 40 ptos
- Ajuste al formato solicitado: 10 ptos.
- Originalidad del aporte (que no copie de internet y no se parezca en un 60% al de otros): 30 ptos.
Total: 100 ptos.
Esta reflexión debe postearla hasta las 23:59 horas del Viernes 30 de Septiembre de 2011.
Mucha Suerte
Antropología (Nivel 101 - TS/UDA): Recuperación Nota Acumulativa
Estimad@s Alumn@s
Deben responder la siguiente pregunta, utilizando como referencia la lectura hecha en el periodo de clases del texto llamado Fieldwork and Interpretation (Trabajo de Campo e Interpretación), de Thomas Hylland Erikcsen, cuya traducción puse a disposición del curso durante el periodo de clases.
La pregunta es: ¿Cuál es la posibilidad de aplicar elementos de la Observación Participante en el ejercicio del trabajo social?
Debe generar una reflexión individual en torno a esta pregunta, con un máximo de 500 palabras, que debe ser posteada como comentario.
Escriba su reflexión y limitelo como máximo a 500 palabras. Cada posteo debe tener un titulo, el cuerpo de la reflexión, y los nombres de los autores.
Se considerara en la evaluación de su posteo los siguientes aspectos:
- Ortografía y Redacción: 20 ptos
- Respuesta ajustada a lo preguntado: 40 ptos
- Ajuste al formato solicitado: 10 ptos.
- Originalidad del aporte (que no copie de internet y no se parezca en un 60% al de otros): 30 ptos.
Total: 100 ptos.
Esta reflexión debe postearla hasta las 23:59 horas del Viernes 30 de Septiembre de 2011.
Mucha Suerte
Control 30-09 Participacion y Responsabilidad Ciudadana
Texto de Gabriel Salazar, Control de lectura con nota al sistema (15%) para el viernes 30 de septiembre.
Bajar de: http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/salazarvg/salazarvg0033.pdf
Suerte
Bajar de: http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/salazarvg/salazarvg0033.pdf
Suerte
lunes, 12 de septiembre de 2011
Inv Cualitativa: La Construcción Social de la Realidad
Estimad@s Alumn@s
Deben postear como comentario, antes de las 12 de la noche de hoy lunes 12 de septiembre, a esta entrada, las respuestas a las 2 preguntas realizadas en clases sobre el texto de Berger y Luckmann.
Deben limitarse a la cantidad de palabras que admite cada comentario.
No pueden incluir en su grupo a alumnos que no estuvieron en la clase de hoy.
Preguntas:
1.- ¿A partir de un ejemplo de su vida cotidiana, señale como se produce el proceso de Legitimación?
2.- ¿ Cuál es la importancia que tiene la identidad dentro de los procesos sociales que se dan al interior de los colectivos humanos? Fundamente o ejemplifique su respuesta.
Deben postear como comentario, antes de las 12 de la noche de hoy lunes 12 de septiembre, a esta entrada, las respuestas a las 2 preguntas realizadas en clases sobre el texto de Berger y Luckmann.
Deben limitarse a la cantidad de palabras que admite cada comentario.
No pueden incluir en su grupo a alumnos que no estuvieron en la clase de hoy.
Preguntas:
1.- ¿A partir de un ejemplo de su vida cotidiana, señale como se produce el proceso de Legitimación?
2.- ¿ Cuál es la importancia que tiene la identidad dentro de los procesos sociales que se dan al interior de los colectivos humanos? Fundamente o ejemplifique su respuesta.
jueves, 1 de septiembre de 2011
Tarea Metodología de Inv. Cualitativa
Estimad@s Alumn@s
Deben contestar las tres preguntas entregadas en la última clase con respecto a la película vista en ella.
Las respuestas deben ser breves, precisas, originales y fundamentadas. No excedan el máximo que permite el blog para hacer comentarios. No olviden incluir los nombres de los integrantes del Grupo.
Plazo Máximo: Viernes 02 de septiembre a las 23:59 hrs.
Suerte
Deben contestar las tres preguntas entregadas en la última clase con respecto a la película vista en ella.
Las respuestas deben ser breves, precisas, originales y fundamentadas. No excedan el máximo que permite el blog para hacer comentarios. No olviden incluir los nombres de los integrantes del Grupo.
Plazo Máximo: Viernes 02 de septiembre a las 23:59 hrs.
Suerte
Tarea de Introducción a la Met de Inv Social 2011
Bases Epistemológicas de las Cs Sociales:
Srta Betzabe
- Defina y resuma brevemente el planteamiento epistemológico base del paradigma Cualitativo, según cada uno de los siguientes autores: Dilthey, Weber, Schutz y Giddens.
- Defina y resuma brevemente el planteamiento epistemológico base del paradigma Cuantitativo, según cada uno de los siguientes autores: Marx, Durkheim, Malinowski, Popper y Bourdieu.
Esto según lo planteado en el cap. 2 y 3 del libro de Guillermo Briones.
Srta Betzabe
- Defina y resuma brevemente el planteamiento epistemológico base del paradigma Cualitativo, según cada uno de los siguientes autores: Dilthey, Weber, Schutz y Giddens.
- Defina y resuma brevemente el planteamiento epistemológico base del paradigma Cuantitativo, según cada uno de los siguientes autores: Marx, Durkheim, Malinowski, Popper y Bourdieu.
Esto según lo planteado en el cap. 2 y 3 del libro de Guillermo Briones.
miércoles, 17 de agosto de 2011
La Construcción Social de la Realidad
Estimad@s Alumn@s
Pueden bajar el libro de Berger y Luckman del siguiente link:
http://files.zyncro.com/ecwuMJ3
Pueden bajar el libro de Berger y Luckman del siguiente link:
http://files.zyncro.com/ecwuMJ3
Taller Integral: Libro de R. Sierra Bravo
Estimad@s Alumn@s
Pueden bajar el libro "Técnicas de Investigación Social", de Restituto Sierra Bravo, del siguiente link:
http://files.zyncro.com/XXgJ_Dq
Pueden bajar el libro "Técnicas de Investigación Social", de Restituto Sierra Bravo, del siguiente link:
http://files.zyncro.com/XXgJ_Dq
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