Participación Ciudadana: Pregunta en clases 24-12-12

Estimad@s Alumn@s
En Grupos de 3 personas la siguiente pregunta:
¿Porque creen ustedes que el gobierno y las fuerzas políticas han hecho un gran escandalo al llamado a no votar que ha hecho la ACES con su campaña "Yo no presto el voto"?
Conteste la pregunta, argumentando su respuesta, como comentario a esta entrada antes de las 24:00 hrs de hoy. Máximo 300 palabras.

Gestión de Políticas Sociales: Temas y Grupos Debate

Estimad@s Alumn@s
La siguiente es la distribución de los temas de los debates que realizaremos el jueves 11:

1-. ¿Se puede medir la pobreza de manera real y efectiva? 
A Favor: Grupo 4
En Contra: Grupo 2

2.- Los indicadores actuales en educación y trabajo hacen posible esperar que todas las familias pobres tengan más oportunidades que hace 20 años para superar su condición. 
A Favor: Grupo 5
En Contra: Grupo 1

3.- ¿El mejoramiento de la igualdad social debe ser el factor fundamental a considerar para superar la pobreza, o sólo basta con generar más empleo?
A favor de la igualdad: Grupo 3
En contra de la igualdad y a favor del empleo: Grupo 4

4.- Considerando sus resultados, las políticas sociales desde un Estado Benefactor, son más efectivas que desde la lógica de un rol estatal Integrador. 
A Favor: Grupo 1
En Contra: Grupo 3


5.- El Estado, en los últimos 20 años, ha sido capaz de coordinar sus acciones en el combate contra la pobreza, incorporando una comprensión holística y sistémica de ella.
A Favor: Grupo 2 
En Contra: Grupo 6


6.- ¿Han sido efectivas las Políticas Sociales de los últimos 20 años en combatir la pobreza?
A Favor: Grupo 6
En Contra: Grupo 5

Grupos de Trabajo Lectura Nº 1 
1) G Tapia, G Lobos, T Mujica, B Araya 
2) A Cerezo, F Naranjo, C Godoy, E Acuña 
3) J Alfaro, J Hinojoza, S Camblor, S Basso, K Naranjo 
4)C Avalos, P Aranda, D Varas, B Varela, K Pizarro 
5) D Godoy, C Gallardo, I Peralta, J Rojas, C Espejo 
6) K Barraza, P allende, S Cáceres, G Cortés, C Tapia

Gestión de Políticas Sociales: Lecturas sobre Pobreza

Estimad@s Alumn@s
Deben leer el texto "Políticas Sociales y de Superación de la Pobreza  de Chile", de la investigadora Dagmar Raczynski, para el jueves 4 de octubre.
Lo pueden descargar del siguiente link: http://files.zyncro.com/LjDYrxi

Para el jueves 11 de octubre, el texto llamado: "Nuevos y Viejos Problemas en la Lucha contra la Pobreza", de Dagmar Raczynski y Claudia Serrano.
Lo pueden descargar del link: http://files.zyncro.com/eGhI-JP

Evaluación Social de Proyectos: Árbol de Problemas y prueba

Estimad@s Alumn@s
Pueden descargar el Arbol de Problemas presentado en clases de este link: http://files.zyncro.com/4ryNV40

De este link pueden bajar material de apoyo para la proxima prueba:
http://files.zyncro.com/LOZPVol
Es un archivo comprimido autoejecutable. Hacen doble clik y se va a descomprimir, para lo que deben seguir las instrucciones.
Suerte

Cualitativa: Apuntes de apoyo para prueba 13 de septiembre

Estimadas alumnas
De este link pueden bajar apuntes de apoyo para las primeras 3 unidades del curso, y que les servirán para preparar la prueba del 13 de septiembre:
https://my.zyncro.com/files/h7cXjTY
Suerte

Evaluación Social de Proyectos: Lectura y Tarea

Estimad@s Alumn@s
Deben leer este texto: https://files.zyncro.com/dNFLBha
Tienen que hacer una breve propuesta de proceso evaluativo para su proyecto de acuerdo al modelo evaluativo de Tyler, para el jueves 30 de agosto.

Seminario II: Lectura

Estimadas alumnas y alumno
Deben trabajar la siguiente lectura durante la clase del 22 de agosto:

LA PRACTICA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO: UNA PROPUESTA OPERATIVA PARA SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS EN TRABAJO SOCIAL

de María Rosario Ayllón

Docente de la Facultad de Trabajo Social.

Pontificia Universidad Católica del Perú

2001

del siguiente link:

http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets-017-109.pdf

Responsabilidad y Participación Ciudadana: Lectura

Estimad@s Alumn@s
Texto de Gabriel Salazar, Control de lectura con nota al sistema (15%) para el miércoles 26 de septiembre.
Bajar de: http://www.archivochile.com/Ideas_Autores/salazarvg/salazarvg0033.pdf
Suerte

Metodología Cualitativa: Lectura y Tarea Max Weber

Estimadas Alumnas
Deben responder a la pregunta: ¿Como se conoce o investiga la acción social de acuerdo a Max Weber?
Buscar en el libro de Max Weber "Economia y Sociedad", pags 5 a 8, el que pueden descargar de este link: https://files.zyncro.com/RsVs8AS
Tarea para el jueves 16 de agosto.

Lectura gestión de Políticas Sociales

Estimad@s Alumn@s
Deben leer desde la página 4 a la 31 del libro "Politica Social", de Galo Viteri, para el jueves 16 de agosto. Lo pueden bajar desde el siguiente link: http://files.zyncro.com/Zjsy-8_

Taller Integral: Lecturas libro de Sierra Bravo

Estimad@s Alumn@s
Deben leer los capítulos 6 y 7 del Libro "Técnicas de Investigación Social", de Restituto Sierra Bravo, para la primera clase de de la próxima semana (del 20  al 24 de agosto)
Pueden bajar el libro del siguiente link:
http://files.zyncro.com/XXgJ_Dq

Formato presentación de Proyectos

Estimad@s Alumn@s
Su presentación final de proyecto debe tener el siguiente formato:
1.- Identificación del Proyecto (1 página)
- Nombre del Proyecto
- Fecha de Inicio y Finalización de ejecución del proyecto
- Nombre de la Institución
- Ubicación geográfica del proyecto
- Nombre representante legal Institución
- Nombre responsable del Proyecto

2.- Marco Institucional (1 página)

- Nombre de la Institución
- Nombre representante legal Institución
- Ciudad y Comuna
- Dirección
- Reseña de la Institución (200 palabras)
- Proyectos relevantes desarrollados últimos 2 años (10 lineas)

3.- Resumen del Proyecto (200 palabras)

4.- Fundamentación (2 páginas)
- Identificación del Problema (400 palabras)
- Justificación y Prioridad del Problema (200 palabras)
- Descripción de la Solución propuesta (200 palabras)

5.- Objetivos del Proyecto (1/2 página)

6.- Marco Lógico

7.- Impacto esperado (200 palabras)

8.- Productos y Metas (1 página)

9.- Descripción de actividades (1 página)

10.- Identificación de Beneficiarios (200 palabras)

11.- Carta Gantt (1 página)

12.- Presupuesto (2 páginas)

13.- Propuesta de seguimiento (200 palabras)

Se debe entregar con tapa con logo institucional (U. Tec. de Chile - INACAP), más el nombre del proyecto, nombre del ramo, nombre del profesor, nombre de los alumnos, ciudad y fecha. Hoja tamaño carta, en formato word.

Estimad@s Alumn@s
Los siguientes son los temas propuestos para su ensayo grupal:
- Impacto de la Globalización en los procesos sociales e identitarios en Chile.
- Condiciones que se deben cumplir para que Chile sea un país desarrollado.
- La protesta ciudadana en el marco de las demandas sociales en Chile en los últimos 10 años.
- La calidad en la educación como un problema social en Chile del siglo XXI.
- El conflicto Indígena y las respuestas del estado de chile en el siglo XXI.
- Problemática de los inmigrantes "vulnerables" en chile del siglo XXI

Deben observar los mismos requisitos del ensayo individual.
Plazo de entrega: 9 de julio de 2012

Sociedad, Cultura y Educación: Temas de Ensayo.

Alumn@s
Los temas del ensayo son:
- Impacto del Desarrollo y la Globalización en la educación en Chile
- Impacto de las tecnologias de la información en el aula escolar en Chile
- Impacto de la reforma educacional vigente (LEGE) en la calidad de la educación: una mirada critica
- Integración de los niños indígenas al sistema eduactivo chileno. Desafios actuales.

- Importancia efectiva de la inclusividad en la escuela chilena

- ¿Es necesaria una reforma al sistema universitario actual?

Deben elegir un solo tema y desarrollarlo.

Bajen la siguiente guía que es sobre el ensayo académico, y tambien coloco un ensayo de ejemplo:

- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y


Suerte

Sociedad, Cultura y Educación: Preguntas de la Película

Estimad@s Alumn@s
En relación a la película "Danza con Lobos", deben contestar, en grupos de 2 personas, las siguientes preguntas:
1.- ¿Como era el aprendizaje, tanto formal como informal, en los sioux?
2.- ¿Cuál es la importancia que cumple el lenguaje en el proceso de transformación del Tte. Dunbar a "Danza con Lobos"?
Fundamente sus respuestas.
Se puede contestar de manera individual o en dupla. Plazo máximo: Miércoles 23, 09:00 hrs. Ingrese su respuesta como comentario a esta entrada, individualizando el nombre(s) del autor.

Metodología de Inv. Cuantitativa: Apuntes para 2ª prueba

Estimadas Alumnas
Del siguiente link pueden bajar archivo word con apuntes de los contenidos de la 2ª prueba, gentilmente cedidos por la srta Nicole Contreras:
http://files.zyncro.com/1O8AqE8

Metodología de Investigación Cuantitativa: Problema de Investigación trabajo curso

Planteamiento del Problema de Investigación
Caracterización Población Jotabeche

Pregunta
¿Cuáles son las características socio-económicas que tiene la Población Jotabeche?

Objetivo General
Identificar las características socio-económicas que tienen los habitantes de la Población Jotabeche de la comuna de Copiapó.

Objetivos Específicos

1.- Identificar las características básicas que tienen los habitantes de la población Jotabeche.

2.- Determinar las características del ingreso-gasto en las familias de la población Jotabeche.

3.- Caracterizar la dimensión de salud en los habitantes de la población Jotabeche.

4.- Determinar las características socio educativas que poseen las familias de la población Jotabeche.

5.- Caracterizar los servicios con que cuentan las familias de la población Jotabeche.

6.- Identificar las características de seguridad y aspectos asociados presentes en la población Jotabeche.

7.- Identificar la situación de bienestar que presentan los adultos mayores de la población Jotabeche.

8.- Caracterizar los tipos de recreación presentes en la población Jotabeche.

9.- Caracterizar la situación de vivienda que tienen las familias de la población Jotabeche.

10.- Caracterizar el empleo y sus dimensiones, en las familias de la población Jotabeche.

Ensayo Academico

Estimad@s Alumn@s
Estos son los textos de base para el ensayo:
- Guia para Ensayo: http://files.zyncro.com/WYFuDTD
- Ensayo: Tics y Docencia: http://files.zyncro.com/NZxWx9Y

Las preguntas del ejercicio son:
1.- ¿Cuál es la validez del derecho a la vida frente al derecho de la integridad psiquica de una madre cuyo hijo en gestación es un feto inviable?
2.- ¿La Pobreza es una condición de las familias o una situación definida por el gobierno desde la estadística?
3.- ¿Cuales son las condiciones históricas que definen el conflicto existente entre las comunidades Mapuches y el Estado Chileno?

Tienen que hacer un comentario que contenga su nombre y su propuesta de pregunta para su ensayo.
Suerte

Fundamentos de las Cs Sociales: Videos sobre Marx

Estimad@s Alumn@s
El sr Hinojosa ha recomendado los siguientes videos, que creo sirven para comprender mejor los planteamientos de este filósofo:

http://www.youtube.com/watch?v=5byHxwmg6pE

http://www.youtube.com/watch?v=R-dgCzz5K7c

http://www.youtube.com/watch?v=whSHBsjXiRM

Powerpoint Referencias Bibliográficas

Estimad@s Alumn@s
De este link pueden bajar la presentación sobre uso y construccion de referencias bibliográficas: http://files.zyncro.com/jA3FW56
Gracias